【中國教育報區域教育高質量發展案例展示專題】

一、“一站式”招生入學，破解擇校難題

湖北省宜昌市為破解擇校難題，推行“互聯網+”陽光招生，實現“一站式”招生入學。研發義務教育招生平臺，利用智慧城市、城市大腦建設匯聚的公安、自然資源、衛生健康等30多個部門數據，開通“鄂匯辦”APP、“宜格服務”小程序等移動端辦理渠道。按照“劃片招生、免試就近”原則，在新生報名時自動關聯比對，精準匹配劃片學校，實現“數據網上核，家長零跑腿”。教育管理部門實時掌握招生過程中各學校的學位供需信息，配置算法從源頭上根除“大班額”，及時采取“相對就近”原則動態調控局部生源扎堆情況，實現學校間學位智能均衡調整。

二、“一臺式”網絡評價，促進全面發展

以全市基礎教育綜合改革、中考省級試點改革等為契機，探索信息技術支撐育人模式和評價模式創新，全面實施網絡學習空間和評價系統“一臺式”互通共享的綜合評價。全市共享“三通兩平臺”建設成果，支持中小學師生在宜昌智慧教育平臺開通網絡學習空間，高水平實現“一人一空間、人人用空間”。在宜昌智慧教育平臺上研發建設信息化綜合素質評價系統，創造性實現評價系統和網絡空間的一體共建、互通共享。

三、“一體式”網絡研修，助力教師成長

建設“云上”教師研修學院，實施數字化教學名師、e教能手培養計劃。用活用足用好國家智慧教育平臺等優質資源，實現教師慧教、學生慧學、家長慧育。完善資源準入、匯集、共享與淘汰的相關制度規范，組建數字賦能教學專家指導委員會，加快數字化課程、特色課程開發。推動網上教研模式創新，實現跨校、跨區域精準“云教研”、“云診斷”，深化專遞、名師、名校網絡等“三個課堂”建設運用。建立中小學校校長數字化領導力模型，實施數字化先行校培育工程，重點培育30所示范學校。圍繞打造生動課堂，開展數字技術支持的啟發式、互動式、探究式教學，助推大規模因材施教。深化實名制網絡學習空間應用，用好名師名校長空間，常態化利用空間開展教與學。探索運用“云端雙師”教學模式、“云端組班”學習方法、“云端互動”教研模式。

四、“一網式”課后服務，助推“雙減”落地

圍繞中小學生課后服務“托得住管得好服務優”的目標，以信息技術為支撐，全市大力推進市縣協同、合作共建、資源共享的“一網式”課后服務，獲得家長和社會持續點贊。依托釘釘搭建服務平臺，構建“1+N+X”智慧教育生態體系，13萬名師生、家長在線共建共享課后服務資源?；谄脚_構建家校社協同育人機制，開設親子云課堂、線上云閱讀、網絡家長會，打造一批“智慧+創意多功能室”，建設6個職業體驗類社區學習場景。全市300多所中小學校開拓課后服務資源渠道，全面推廣國家智慧教育平臺“優課”、“精品課”資源應用，開通電視“智慧教育”有線衛視頻道，引入人工智能高新科技企業的優質課程，以優質教學資源服務助推減輕作業負擔。全市統一開展“創造未來”科普類線上課堂，課后服務的課程吸引力和管理水平不斷提高。

五、“一窗式”開放輔導，滿足個性需求

做強做優免費線上學習研修，開辟“一窗式”網學渠道，提升個性化學習服務保障水平。市、區教研部門依托“1+1+N”學科中心組、學科網絡工作室等載體，加強對基層學校和一線教師的備課、上課、觀課、議課的全程指導，推出示范課、展示課、研討課，提升學科教師教學水平，打造生動課堂、精彩課堂。廣泛開展“三個課堂”應用，通過專遞課堂、名師課堂、名校網絡課堂等形式破解農村小規模學校開不齊、開不好課程的難題。上線“愛問”志愿輔導平臺，開設名師課堂、錯題分析、陽光心理等6大板塊，為學生私人訂制“周末課堂”和“寒暑假有約”開放輔導服務。

六、“一鍵式”花朵護航，守護校園安全

建設校園安全花朵護航平臺，打通智慧城市與智慧校園安全物聯邊界，上線花朵護航應用場景，用數據為學校師生提供“一鍵式”安全守護。利用數字孿生技術打造學校校園環境“VR一張圖”，抓住“進校、出校、校內、校園周邊”四個關鍵環節，接入校園內外已建的道閘、測溫、巡課巡考監控等設備，整合關聯數據資源，重構校園師生安全管理流程，實現“一屏觀全域”。教育部門與公安、市場監管、衛生健康、城運指揮中心等部門互通共享數據，實時比對信息，監測預警情況。在試點學校安裝校門口人臉識別和校園內重點區域智能探頭，運用人臉識別、物聯網、大數據、AI算法等數字技術，對接聯通校園安全工作機制，做到危險提前警戒、隱患及時排查、事件快速處置，努力守護師生人身安全、交通安全、“舌尖上的安全”，筑起牢固的校園安全防護堤壩。