“藝術專業學生思維活躍、個性鮮明、情感豐富、專業情結深厚，作為我國古代教育思想精髓之一的‘六藝’在他們心中有更為特殊的情感認同。”燕山大學藝術與設計學院黨委副書記寧巖鵬近日說。

近年來，燕山大學藝術與設計學院堅持立德樹人根本任務，將傳統“六藝”賦予新內涵，形成“學團六藝”工作體系，以引導藝術專業青年學子德藝雙修，努力培養新時代“為人民抒懷，為時代放歌”的德藝雙馨藝術工作者。

為此，該學院將“六藝”（禮、樂、射、御、書、數）分別對應學團工作的思想引領、自我成長、網絡思政、隊伍建設、就業育人、日常管理六大模塊，通過分別建立運營中心、工作體系、協調機制、特色欄目等，最終形成既各自獨立又互相支撐的一體化工作格局——“學團六藝”學生工作體系。

其中，“禮”對應思想引領。該學院依托一個中心，強化“黨員之家”“互聯網+黨建”兩個陣地，樹立“有聲有色”“紅色引擎”“領雁行動”三大黨建品牌，在教室、宿舍、琴房、畫室、工作坊5個平臺強化對學生的思想引領，提升學生黨員的帶頭作用和服務意識。

“樂”對應自我成長。學院將“藝術實踐、文化建設、志愿服務、科技創新”融會貫通全面推進社會志愿服務，學生參與志愿服務成為常態，年總時長超2.5萬小時，124名同學參與冬奧志愿服務和閉幕式演出任務。連續兩年，學院設計類專業成建制赴雄安新區服務“雄安國際設計周”活動，受到主辦方高度評價。多年來，廣大學子深入農村小學開展藝術支教、墻繪宣傳等活動，助力鄉村文化振興。

“射”對應網絡思政。學院創新云端思政，契合青年話語，彰顯時代特征。通過建立“燕小藝”大學生網絡文化工作室、開通視頻號，進一步拓展網絡育人空間，用可視化圖片、視頻、音頻等弘揚主旋律，傳播正能量。

“御”對應隊伍建設。學院注重學生工作辦公室氛圍營造，支持團隊成員購買學習書籍、外出學習和組織研討。其中“音畫思政”輔導員領航工作室創新美育形式，“彩繪燕園”、快閃活動等展現了學子蓬勃風貌，策劃的“藝術讓生活更美好”藝術體驗活動成效顯著。

“書”對應創業就業。學院始終重視創業就業工作，多方位開展服務。通過建立“一生一策”臺賬，充分利用優秀校友資源，向企業推薦對口人才；提供全過程“一對一”幫扶，解決學生實際困難。依托微信公眾號，建立“藝鼓作氣”就業服務平臺，多途徑開展“云招聘”。并開展“研途有你，揚帆萬里”考研分享會、舉辦簡歷創意設計大賽等系列活動，幫助學生樹立正確就業觀、提升求職技能。

“數”對應日常管理。學院開展“輔導員進公寓”工作，成立學生組織寢室文化與社區環境營造中心，完善組織管理，做到“有檢查、有通報、有反饋、有進步”。建設“寓見美好”學生社區美育工作站，依托專業優勢定期開展美育體驗活動。建立日常信息網格，完善安全聯絡體系。強化學風建設，持續開展的“藝早藝晚”“每日一繪”“每日一練”等特色學風活動，通過設計專業學生每天一件手繪作品，音樂、舞蹈專業學生每天一條練功視頻的方式讓“曬練功”成為習慣，助力營造特色學風“微生態”。

“‘學團六藝’是促進藝術專業大學生思政工作體系創新的有益嘗試，我們將繼續全力以赴，為培養新時代文藝人才貢獻力量。”燕山大學藝術與設計學院黨委書記張文超說道。（中國教育報-中國教育新聞網記者 周洪松）