中國教育報-中國教育新聞網訊（特約通訊員 李海）“收玉米嘍！”“打谷子嘍！”金秋的云南丘北普者黑，稻浪翻滾，玉米挺立，丘北縣第二小學上千名小學生在田間地頭忙碌著。收割、脫粒、搬運……孩子們動作嫻熟，笑語盈盈，廣袤的田野成了生動的勞動課堂。這是該校戶外勞動實踐基地的日常一幕。

近年來，丘北縣第二小學依托世界地質公園、國家濕地公園——普者黑自然資源優勢，構建了貫穿四季的勞動課程體系——春種秋收，夏耘冬藏，學生們在完整的農事周期中體驗著勞動的艱辛與喜悅。

為增強勞動教育的針對性和實效性，該校設計了分層實踐方案。學生們可以根據年齡特點和興趣選擇勞動項目，在教師指導下參與插秧、除草、收割、打谷等農事。這種沉浸式體驗，不僅讓學生掌握了勞動技能，更在潛移默化中培育了學生熱愛勞動、尊重勞動的情感認同。

作為“五育”并舉的重要抓手，丘北縣第二小學通過“校內勞動基地+校外實踐基地”雙輪驅動，推動勞動教育常態化、系統化。學校開辟了班級責任田，建設了農具展覽角，同時與普者黑生態農場建立合作，讓學生在校內學習農耕知識，在校外提升實踐能力，實現勞動教育與學科教學的有機融合。

“田野是最生動的課堂，實踐是最深刻的教育。”丘北縣第二小學校長王愛云說，學校將勞動課開到田間，就是希望在孩子們心中深翻泥土、播種信念，讓他們從“知辛苦”到“懂珍惜”，從“會感恩”到“有擔當”。