中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 任朝霞）日前，上海嘉定區第九屆品質教育學術節正式開幕，開幕式上的主角是兩節英語課堂展示，呈現了嘉定區五年級和七年級的課堂日常。課前，與會人員都收到一份觀察量表，希望引導大家聚焦“教與學的觀察”，更深入地探討課堂的教學規律和樣態變化。 

據悉，上海市嘉定區品質教育學術節旨在推動高質量教學實踐的交流提升。本屆學術節以“聚焦教與學觀察，共探課堂新樣態”為主題，既是對新課標理念的實踐回應，也是區域教育改革的深度探索。

“怎樣的課堂稱得上鮮活”“課堂新樣態到底是什么樣的”……針對不少校長、教師觀課后的問題，上海市嘉定區教育局局長管文潔指出，“教與學觀察”應實現三大轉向：觀察對象從“教的行為”轉向“學的發生”，關注學生思維參與和主動探究；觀察維度從“單一零散”走向“系統整合”，關注教與學的適配性、互動效能與思維進階；觀察目的從“評判甄別”轉向“改進賦能”，為教學優化提供精準支撐。她強調，課堂新樣態的核心在于“三個回歸”：回歸素養導向，以學科核心素養為綱；回歸學生立場，遵循學生認知規律；回歸本土融合，凝練嘉定經驗，構建可復制、可推廣的課堂范式。

“教育創新的本質是回到教育的本來。”新學校研究會副會長沈祖蕓在觀察點評時表示，只有回歸教育的本質，才能更好地應對不確定的未來世界。她強調，課堂的新樣態要在常態課中深耕，在有限的課堂時間內培養能力、沉淀素養。她強調，學校應讓孩子在校園中獲得成就感與意義感。