中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 任朝霞）近日，全國青少年社會與情感能力培養千校聯盟第三屆學術年會在華東師范大學舉行。本次會議以“教育強國建設與社會與情感能力培養”為主題，吸引了來自全國各地的專家學者、教育行政部門負責人、中小學校長及教師代表等800余人參加。

會議設有主論壇、分論壇、工作坊等多個環節，通過成果發布、專家講座、區域報告、圓桌論壇、創意設計和案例分享等，圍繞社會與情感能力培養的理論構建、區域推進、學校實踐與教師發展等議題展開深入研討，旨在進一步推動青少年社會與情感能力的理論探索與實踐創新，回應全球教育“情感轉向”趨勢，服務我國基礎教育健康持續發展。

開幕式上，頒獎表彰了在青少年社會與情感能力培養實踐中表現突出的優秀案例。來自全國的85份優秀案例獲獎，展現了各地豐富多彩、各具特色的變革實踐。

成果發布環節，華東師范大學社會與情感能力研究中心主任、千校聯盟常務副主席黃忠敬教授正式發布“中國青少年社會與情感能力培養五指育人模式”育人成果。該成果聚焦情緒力、共情力、合作力、責任力和創造力“五指能力”目標，研發情緒力課程、共情力課程、合作力課程、責任力課程和創造力課程的“五指課程”體系，探索學校治理、課程教學、課外活動、環境建設和校家社協同五大實踐路徑，創新科研引領（動力機制）、能力提升（能力機制）、多方協同（合力機制）、資源共享（資力機制）、數字賦能（效力機制）五大保障機制。該模式形成“目標-內容-路徑-機制”四位一體的社會與情感能力理論框架與實踐體系，探索具有中國特色的青少年社會與情感“五指”育人模式。