中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 施劍松 通訊員 張曉娜）“中新對話 共育未來——聚焦學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展研討會”日前在北京大興區(qū)舉行。大興區(qū)委教育工委委員、區(qū)教委副主任陳子華介紹，作為教育部“幼兒園保育教育質(zhì)量提升試點區(qū)”，大興區(qū)深入貫徹落實《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》，構(gòu)建“六三六優(yōu)”工作體系，以“‘動’起來的童年”為理念，堅守“以兒童為本”和“以游戲為基本活動”兩大原則，通過優(yōu)化游戲環(huán)境、構(gòu)建平等師幼關(guān)系、徹底解放和信任兒童三條路徑推進改革，基本構(gòu)建起“廣覆蓋、強保障、有質(zhì)量”的學(xué)前教育新生態(tài)。

研討會期間，與會嘉賓走進大興區(qū)多所幼兒園實地感受改革成效。大興區(qū)十二幼打造無邊界游戲環(huán)境，建立自主游戲材料庫；龐各莊二幼通過年級組長輪值機制激發(fā)年輕教師內(nèi)驅(qū)力；瀛海一幼深化家園社協(xié)同聯(lián)動；十一建華實驗幼兒園以管理變革推動自主游戲落地。圓桌沙龍環(huán)節(jié)，新西蘭教育部早期學(xué)習(xí)課程首席顧問安?佩爾曼（Ann Pairman）博士、奧克蘭理工大學(xué)高級講師莎拉?普羅賓（Sarah Probine）博士以及新西蘭“教育領(lǐng)導(dǎo)力項目（ELP）”創(chuàng)始人溫迪?李（Wendy Lee）三位教育專家，對大興區(qū)學(xué)前教育改革實踐高度認可，并系統(tǒng)介紹了新西蘭早期教育的發(fā)展歷史與政策，幼教課程框架內(nèi)涵與實踐路徑以及自我評價體系。

教育部保育教育質(zhì)量提升試點區(qū)指導(dǎo)專家王化敏、教育部基礎(chǔ)教育司原副司長、一級巡視員姜瑾肯定了大興學(xué)前改革的成績。王化敏說，實踐證明大興學(xué)前教育取得了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》確定的階段性遞進與系統(tǒng)性發(fā)展成果。