“我想成為一名網絡滲透測試工程師。”為實現這一目標，廣東東莞市經濟貿易學校網絡信息安全現場工程師深信服專班學生湛明悅積極參與攻防演練等實戰項目，在校企雙導師指導下，積累實戰經驗，為未來上崗做好充分準備。

近年來，東莞市經濟貿易學校緊扣網絡信息安全、文創潮玩等重點領域的人才需求，與深信服等行業龍頭企業深度牽手，創新組建現場工程師專班。學校以校企協同育人為抓手，系統推進教學資源整合、課程體系優化、師資隊伍建設和社會服務拓展，構建“產學研用”一體化的現代職業教育人才培養體系，為區域經濟發展輸送精操作、懂工藝、會管理、善協作、能創新的高素質現場工程師。

從接收項目組需求、開展市場分析，到依據原畫搜集素材、優化整合出符合要求的專屬素模，再到白膜制作、高低模烘焙等，東莞市經濟貿易學校動漫與游戲制作現場工程師專班學生陳江明和團隊，攻堅來自企業的潮玩真實項目。

近年來，東莞正全力發展潮玩產業，打造“中國潮玩之都”。東莞市經濟貿易學校精準捕捉地方文創產業的人才缺口，專門成立助力區域文創產業升級的“文創產業學院”。學校聯合東莞新領袖教育網絡科技有限公司等企業，開設動漫與游戲制作現場工程師班，聚焦潮玩產業人才培養，通過系統化教學和實戰化訓練，讓學生畢業后基本能達到行業中高級建模師的專業水準，為東莞潮玩產業注入新鮮血液。

“與傳統技能人才培養相比，現場工程師的特質是‘常在現場’，要扎根一線真場景，承接崗位真任務，解決工作真問題，同時還要掌握跨專業、跨崗位的理論知識和操作技能。”東莞市經濟貿易學校校長黎輔明說。

為了給工程師專班學生搭建更優質的實戰平臺，東莞市經濟貿易學校與廣東科技學院、深信服緊密對接，建立網絡安全產業學院。樓高五層的“網信大廈”，集科普宣傳基地、教學實訓基地、安全運營基地、產業服務基地于一體，為學生提供了全方位的學習實訓空間。

“現場工程師培養的關鍵，是打造全鏈條育人模式，讓學生在校期間就能完整跟進工作流程，畢業后上崗就能快速上手、獨當一面。”東莞市經濟貿易學校副校長雷勇介紹，學校引入深信服開發的集理論教學、實驗實訓、教學管理于一體的教學云平臺，配備深信服網絡安全實驗室、入侵檢測系統等專業設備，聯合打造以真實工作任務為載體的實習實訓環境。同時，學校推行“引師入校、師徒結對”模式，讓企業導師扎根校園，引導學生在真實場景中邊學邊練。

此外，每年東莞都會抽取100所學校開展網絡安全檢查工作，這項工作背后的技術支撐，是東莞市經濟貿易學校的師生；學生全程參與約55萬臺終端設備的維護工作。此外，學生大量參與真實攻防演練活動，近距離接觸行業內的高水平專業技術人員。

“有榜樣引領、有項目歷練，對學生的成長成才起到了很大的推動作用。現場工程師的‘現場’，就來自這些真實的工作場景。”黎輔明說，學校合作的企業，服務著東莞200多個單位，這些單位的設備，都成了學校的教學資源。

在學校“教學-實訓-實戰”全鏈條育人模式下，東莞市經濟貿易學校學生余智龍快速成長，練就了過硬的專業技能，成長為廣東物安信息技術有限公司技術總監。如今，余智龍帶著多年的行業實戰經驗回到母校，擔任現場工程師深信服專班的企業導師，肩負起培育師弟師妹的重任。

“我特別感謝母校的培養，當年學校給了我很多參賽和實踐的機會，讓我的專業能力和溝通能力得到了快速提升，為我現在的職業發展打下了堅實基礎。”余智龍坦言，他希望用自己的經歷和行業經驗，幫助師弟師妹們少走彎路，扎實學好專業知識、錘煉實操技能，實現技能成才、成就精彩人生。（中國教育報-中國教育新聞網通訊員 黎鑒遠 記者 劉盾）