職校生從不到60萬人增長到近100萬人，30余萬名貧困家庭學生通過職業教育改變家庭和個人命運……近年來，貴州相繼實施教育“9+3計劃”、中職“百校大戰”、“中職強基”工程、高職“雙高”計劃和“黔匠”培養工程，使職業教育成了脫貧致富的“直通車”。

“秀水村能有今天，主要得益于安順職院旅游學院的鼎力幫助！”普定縣龍場鄉秀水村村民李英說。原來，黔山秀水景區效益一直不景氣，直到安順職業技術學院旅游學院院長謝玲玲團隊的到來才迎來轉機。

謝玲玲說：“團隊進駐后即對景區經營及員工構成情況等進行了認真調研和分析，針對從業人員90%以上為該村村民且大部分為初中學歷、服務專業技能不強、服務意識不夠，以及景區產品相對單一等情況，及時在課程設置、培訓方式、教學形式上進行調整。”一年間，景區效益大有改觀。

“實踐證明，抓好職業教育不但能實現‘職教一人，就業一個，脫貧一家’目標，還能有效鞏固脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接。”貴州省教育廳一級巡視員鞠洪說。

鄉村要振興，職業教育是一支不可或缺的重要力量。為此，貴州省教育廳制定《貴州省職業教育助力鞏固脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接工作方案》，要求各職業院校從強化產教融合、優化專業結構、提升實踐能力、加強雙師型隊伍建設和開展技術服務、促進創新成果轉化為生產力等七個方面助力鄉村振興。

貴州省教育廳職成教處副處長付穎純介紹，貴州在2021年職業教育省級專項資金中安排1.7億余元支持職校助推鄉村振興；開展2021年第一批職業院校興黔富民行動計劃項目評審，建議中職立項77個、高職立項113個，推動學校辦學能力提升。此外，“十四五”期間，貴州決定在原有投入不減情況下，每年新增職業教育經費5億元，助力特色職業教育強省建設。

貴州各職業院校重點圍繞“鄉村振興、大數據、大生態”三大戰略行動、煙酒茶等“五張名片”、十二個重點農業產業、十大千億級工業產業、十大新興服務業等開辦專業和培養人才。

銅仁職院農學院以銅仁市農業六大主導產業為依托成立果蔬技術服務團隊、食用菌生產技術服務團隊等9個團隊，搭建起專家引領、63名專業教師參與的“一師一班一村一品”社會服務與人才培養辦學模式；貴州交通職院在汽車、道路與橋梁等重點優勢專業招生時單列農村籍學生招生計劃，設立“訂單班”招收學生1029人，用實際行動鞏固脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接。

全省81所中高職院校堅持專業與產業、產業與需求無縫對接奮起“職”追，主動與特色農業、特色茶等32個產業鏈開展產教融合，每年培養輸送各類技術技能人才20余萬人，為全省產業鏈升級提供強有力人才支撐。

在服務社會發展和鄉村振興過程中，貴州不少中高職院校辦學思路進一步明晰、辦學能力得到提升、“雙師型”教師人數不斷增長，教師科研能力、服務地方經濟社會發展能力被不斷做實。

作為一所以智能制造、柔性制造為特色專業的職校，貴州機械工業學校升格為貴州裝備制造職業學院后主動服務貴州的高質量發展和“四新”“四化”建設，及時探索搭建起“智能制造、新能源汽車、自動化”三大裝備制造專業群；作為貴州重要農業類高等院校，貴州農業職院按照專業群對接產業鏈思路，設置包括畜牧水產、機電、食品與藥品等9個系30個專業方向，其中農業類專業和直接服務農業相關專業占比達90%，基本覆蓋貴州現有特色優勢產業。

貴州省委教育工委副書記，省教育廳黨組書記、廳長鄒聯克表示，貴州將優化職業院校結構布局，推進現代職業教育體系建設，改革人才培養體制機制，大力培養高素質勞動者和技術技能人才，推動全國職業教育大會精神在黔中大地落地生根、開花結果，更好服務貴州經濟社會高質量發展。

《中國教育報》2022年01月17日第1版