甘肅省天水市實驗小學分校于去年建成啟用，巨大的樓道空間以及大片的空白墻壁，為教學樓內的墻壁文化建設提供了良好的條件。作為一所新建學校，必須要以全新的墻壁文化承載以文化人的功能。我們結合學校“做最好的自己，辦最美的教育”的辦學理念，提出了以“美”為核心、以“育人”為根本的校園墻壁文化建設構想。

　　有了清晰的校園墻壁文化設計理念，我們從兒童的年齡特點以及學校的自身文化、地域文化、中華優秀傳統文化出發，對五層教學樓的墻壁文化設計做到主題鮮明、層層遞進。

　　例如，教學樓第一層的文化主題是“我愛我的學校”。在主題墻面呈現學校“三風一訓”等內容，用曲線圖展示了甘肅省天水市實驗小學建校117年來的重大歷史事件，并在一樓其他空間展示優秀畢業生的事跡，增強學生對學校的熱愛。二樓的文化主題是“我愛我的家鄉”，展現了天水獨特的自然風貌、悠久的歷史文化以及當地歷史名人及民間故事等，增進學生對家鄉的了解。三樓的文化主題是“我愛我的祖國”，以一幅中國行政區劃圖，讓學生知道釣魚島是祖國領土不可分割的一部分，進行鑄牢中華民族共同體意識教育，介紹著名科學家、文學家、藝術家等名人故事等，培養學生的家國情懷。四樓的文化主題是“永遠跟黨走”，引導學生從小聽黨話、感黨恩、跟黨走。五樓的文化主題是“我愛地球村”，讓學生胸懷天下，將來為世界和平與發展、文明交流互鑒作出貢獻……各樓層的墻壁文化采用電子云屏、固定版面、開放式及可更換版面搭配進行展示，圖文并茂、有聲有色。這些墻壁就像一本多彩的“教科書”，每天都有孩子“閱讀”，潛移默化、潤物無聲地發揮著育人的作用。

　　在墻壁文化的設計中，我們除追求版面的造型美、內容美、畫面美外，還堅持3個原則：一是在傳承中創新。一所新建學校的墻壁文化建設必須傳承本部學校的優秀文化，又要結合新學校的特點與辦學定位有所創新。二是在時尚中堅持樸素。新時代學校墻壁文化建設要立足未來、體現時代感，同時要將本校文化、地域文化、中華優秀傳統文化融入墻壁文化建設中，增強學生的文化自信。三是在追求科技美、設計美的同時，要基于兒童立場，處處體現為兒童的成長與發展服務，在豐富多彩的墻壁文化中實現以文化人、以美潤心。

　　美國詩人惠特曼曾說：“有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分。”作為學校文化建設的重要組成部分，墻壁文化切忌千篇一律、華而不實、雜亂無章，要真正做到讓每一面墻壁都會“說話”，說幫助孩子們健康成長的真話、實話、好話。

　　（作者系甘肅省天水市實驗小學副校長）

《中國教育報》2024年09月18日 第06版