新學(xué)期以來，清華大學(xué)人文講席教授趙月枝忙著校對自己的新作——《全球視野中的馬克思主義新聞觀：源流與創(chuàng)新》。這本書凝聚了趙月枝在清華大學(xué)講授馬克思主義新聞觀課程的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)術(shù)思考，該書未來將作為該課程的新教材使用。

　　馬克思主義新聞觀課程是高校培養(yǎng)新聞傳播人才的重要必修課。這門課程在教學(xué)上需要理論與實踐相結(jié)合，同時要求教師對現(xiàn)實問題有足夠的解釋力，因此，被普遍認(rèn)為是“一門很需要下功夫的課”。

　　2018年，清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院馬克思主義新聞觀課程教學(xué)團隊開始對該課程開展新一輪教學(xué)改革，從理論體系、實踐體系和目標(biāo)體系上進行創(chuàng)新。“在‘人人都有麥克風(fēng)’的時代，馬克思主義新聞觀教育的目標(biāo)不僅是培養(yǎng)專業(yè)新聞工作者，更要培育廣泛的、自覺的社會主義傳播者。”趙月枝說。

　　理論體系

　　跳出新聞講新聞

　　“黨的十八大以來，我國意識形態(tài)領(lǐng)域形勢發(fā)生全局性、根本性轉(zhuǎn)變，全社會凝聚力和向心力極大提升，為講好馬克思主義新聞觀創(chuàng)造了有利的客觀條件，但這并不意味著學(xué)生能知其然也知其所以然。”趙月枝說。

　　該教學(xué)團隊在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生一開始對馬克思主義新聞觀的認(rèn)識比較淺顯，存在許多困惑。零散的、講座性質(zhì)的課程無法完全解答學(xué)生的疑問，需要一套系統(tǒng)的、學(xué)理的、思辨的理論體系直接回應(yīng)現(xiàn)實問題。

　　針對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的認(rèn)知盲點與現(xiàn)實挑戰(zhàn)，團隊構(gòu)建了一套歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯相統(tǒng)一的馬克思主義新聞觀闡述體系。

　　這套闡述體系圍繞經(jīng)典與現(xiàn)實、歷史與當(dāng)下、普遍與特殊等辯證關(guān)系展開。學(xué)生們提問的高頻話題，都可以在這些辯證關(guān)系中得到科學(xué)的解釋。

　　“這套理論體系打破學(xué)科邊界，將馬克思主義新聞觀核心理論置于馬克思主義本身所涵蓋的哲學(xué)、政治、經(jīng)濟、文化等多學(xué)科系統(tǒng)，真正實現(xiàn)‘跳出新聞講新聞’。”趙月枝說。

　　清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授胡鈺多年前就邀請趙月枝聯(lián)合講授該課程。在他看來，這種基于宏大理論學(xué)習(xí)得出的馬克思主義新聞觀認(rèn)識，由于其歷史基礎(chǔ)的穩(wěn)定與核心理論的徹底，往往可以有效抵御外界沖擊，幫助學(xué)生形成正確穩(wěn)定的新聞觀。

　　實踐體系

　　從全球到村莊

　　在清華大學(xué)馬克思主義新聞學(xué)與新聞教育改革研究中心的4面墻上，分別掛著4幅作品：農(nóng)民畫家畫的一只鷹站在巖石上“遠(yuǎn)矚”，列寧關(guān)于為人民寫作的名句，毛澤東的詩詞“世上無難事，只要肯登攀”，師生在智利進行海外實踐時當(dāng)?shù)孛癖姷牧粞浴?/p>

　　馬克思主義新聞觀教育離不開豐富扎實的社會實踐。這4幅作品，恰恰反映了清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院“從全球到村莊”的社會實踐體系，引導(dǎo)學(xué)生在火熱實踐中深化問題意識、拓寬學(xué)術(shù)視野、提升業(yè)務(wù)水平、踐行馬克思主義新聞觀。

　　在全球?qū)用妫ㄟ^全球勝任力海外實踐課程，學(xué)生前往阿根廷、智利、肯尼亞、津巴布韋、伊朗等全球南方國家開展調(diào)研，在走出中國“看世界”與“看中國”的過程中，認(rèn)識這些國家的真實面貌，從而超越西方中心主義的認(rèn)知局限。

　　在鄉(xiāng)村層面，學(xué)院在浙江縉云、江西浮梁等多地建設(shè)實踐教學(xué)基地，組織學(xué)生開展文化傳播與文化產(chǎn)業(yè)賦能鄉(xiāng)村振興的探索實踐。其中，學(xué)生在浙江縉云對13名優(yōu)秀村支書的口述史采訪《我在村里當(dāng)書記——“雙重回嵌”之路》，在今年年初作為全國高校出版社主題出版書目出版，取得了良好的學(xué)術(shù)和社會效果。

　　今年春季學(xué)期的馬克思主義新聞觀研究課程中，趙月枝大膽嘗試——期末大作業(yè)不是論文，而是仿照毛澤東《中國社會各階級的分析》，作“中國社會新聞觀分析”。“Z世代”股民、校園博主、報刊亭攤主、后勤人員……11個調(diào)研組展開了針對不同群體的新聞觀調(diào)研。“這門課不僅在于理論知識的講授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生們走出課堂、深入社會、立足人民的實踐精神。”趙月枝說。

　　“這次調(diào)研給我最大的觸動有兩點，一是刷新和激活了我對人民概念的理解；二是讓我深切感受到，學(xué)問從不只在書齋。我更明確要以‘人民為本，技術(shù)為用’作為自己未來研究的根本立場。”清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院2024級博士研究生鐘知倫說。

　　目標(biāo)體系

　　不只是一門專業(yè)課

　　2022年，清華大學(xué)馬克思主義新聞觀的課堂來了一名飛行員班的工科學(xué)生。

　　課程結(jié)束一年后，他給趙月枝發(fā)來一段感言：“如果沒有正確堅定的馬克思主義信念，最終只能陷入迷茫或在歪路上前進……之前所理解認(rèn)知的都太過膚淺幼稚了，您讓我感受到了馬克思主義的意義所在，也讓我堅定了理想信念。”

　　趙月枝后來收到這名學(xué)生贈送的一架他正在訓(xùn)練的戰(zhàn)斗機模型。“對于一位職業(yè)軍人來講，樹立馬克思主義新聞觀意味著在現(xiàn)實的斗爭中，成為一名有堅定理想信念且文武雙全的優(yōu)秀戰(zhàn)士。”趙月枝說。

　　在課程團隊看來，馬克思主義新聞觀不僅是一門專業(yè)課，更是一門思想課。每周有一個下午是該課程的開放交流時間，趙月枝的辦公室在三樓，但有時在一樓也能聽到討論聲，她留給學(xué)生充足的空間深度思考。課堂不乏多樣聲音的辯論，正是這門課程改革的突出特點——尊重學(xué)生的主體性，重視思想的交鋒、思辨的深度。

　　“真理在不同觀點的碰撞中越辯越明，價值觀的樹立離不開千錘百煉的鍛造。”趙月枝說。

　　破除西方迷思，堅定制度自信，堅守人民立場……馬克思主義新聞觀課程見證了眾多學(xué)生在新聞觀念上的成熟。“教育者自身要真信真學(xué)，擺脫高高在上甚至口是心非的說教模式，才能真正從信仰的層面、學(xué)理的層面與日常實踐的層面講深講透。”趙月枝說。

《中國教育報》2025年11月18日 第01版