成都市龍江路小學(xué)分校竹琴社團(tuán)的同學(xué)們?cè)谖浜铎舯硌?。學(xué)校供圖

　　“江湖風(fēng)霜掛兩鬢，簡(jiǎn)板竹琴伴一生，林濤溪水年年問(wèn)，誰(shuí)是絕技后來(lái)人。”近日，在四川省成都市龍江路小學(xué)分校，竹琴社團(tuán)的同學(xué)們正在排練劇目《傳承》。

　　該劇講述了一位竹琴老藝人，憂(yōu)心技藝無(wú)人傳承，在夢(mèng)境中教娃娃竹琴技藝的故事。而這個(gè)故事，曾是一段真實(shí)寫(xiě)照。

　　竹琴由一根底部蒙著皮膜的竹筒（漁鼓）、一對(duì)系有碰鈴的竹板（簡(jiǎn)板）構(gòu)成，藝人以簡(jiǎn)板漁鼓伴奏，進(jìn)行說(shuō)、唱，傳達(dá)不同的意境。四川竹琴于2008年入選第二批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

　　為了這項(xiàng)非遺的傳承，四川竹琴省級(jí)代表性傳承人羅大春曾經(jīng)十分發(fā)愁，滿(mǎn)心希望能到學(xué)校教給學(xué)生。

　　“現(xiàn)在會(huì)竹琴的人就只剩三個(gè)了，其中一個(gè)還80多歲了！”2007年，羅大春找到四川大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)清水河分校，用這句話(huà)，打動(dòng)了剛上任校長(zhǎng)不久的段曉莉。于是，學(xué)校出場(chǎng)地，鼓勵(lì)學(xué)生參與，羅大春利用中午時(shí)間，免費(fèi)教學(xué)生。

　　從那時(shí)開(kāi)始，羅大春創(chuàng)編了《傳承》等劇目，帶著學(xué)生四處展演。2013年，段曉莉到成都市龍江路小學(xué)分校任校長(zhǎng)，羅大春又繼續(xù)到該校教授學(xué)生，直到2024年，他因病離世。

　　如今，羅大春兒子羅航接過(guò)了班，每個(gè)周五下午，到成都市龍江路小學(xué)分校指導(dǎo)竹琴社團(tuán)課程。

　　“竹琴涉及打、說(shuō)、唱、演，對(duì)小學(xué)同學(xué)來(lái)說(shuō)并不容易。”羅航介紹，目前社團(tuán)從三年級(jí)選人，經(jīng)過(guò)兩學(xué)期的綜合訓(xùn)練，到四年級(jí)時(shí)，學(xué)生能夠比較嫻熟地登臺(tái)演出，五年級(jí)后再逐步退出，如此形成梯隊(duì)育人體系。

　　從2013年至今，該校從竹琴開(kāi)始，還逐步引入川劇、清音、變臉等多項(xiàng)非遺，系統(tǒng)實(shí)施非遺傳承教育。

　　“我們希望培養(yǎng)的孩子既要有世界眼光，也要有家國(guó)情懷?！倍螘岳蛘f(shuō)。正是憑著這一份初心，學(xué)校堅(jiān)持以非遺為抓手傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，“孩子們未必會(huì)以此為職業(yè)，但都能從非遺中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)傳統(tǒng)文化感到親近，從而成長(zhǎng)為‘有根’的中國(guó)人。”

《中國(guó)教育報(bào)》2025年11月18日 第07版