校園場館開放的是場地，激發的是活力，溫暖的是民心，體現城市治理的進階與民生福祉的提升

　　掃碼預約即可進校園健身。日前，廣州市“校體通”小程序上線，800所中小學的1300余個體育場館向市民敞開大門。這份“健康大禮包”，不僅盤活了沉睡的校園體育資源，更拓寬了公共服務的共享邊界，不失為公共服務創新的有益探索。

　　校園體育場館的開放，是公共資源的“破壁激活”。隨著市民健身需求日益增長，社區健身空間不足、商業場館收費較高等問題，成為不少人的困擾。廣州此次推動800所學校場館共享，瞄準資源閑置與需求迫切的痛點，通過技術賦能搭建供需對接的橋梁，讓跑道、球場、體育館從校園專屬變為全民共享，實現了公共資源利用效率的最大化。

　　場館開放的背后，是努力探索民生需求與校園秩序的平衡，考驗著城市治理的“繡花功夫”。不同于高校場館開放的相對寬松，中小學場館開放面臨更復雜的現實考量——既要保障學生正常教學、課后服務與安全，又要滿足市民健身需求；既要避免過度開放導致設施損耗，又要防止管理缺位引發安全隱患。廣州的做法頗具借鑒意義：堅守“教育教學優先”底線，寄宿制學校僅寒暑假開放，有晚自習或課后服務的學校實行錯峰開放；通過“校體通”實現預約、登記、通行全流程線上管理，既便捷市民又幫助學校把控人流；坦誠告知市民“后續可能收費”“功能待完善”，引導形成合理預期。這種精細化的管理舉措守尺度、有溫度。

　　從封閉管理到開放共享，校園場館的角色轉變，彰顯著城市公共服務理念的升級。過去，部分學校對場館開放心存顧慮，擔心設施損壞增加成本、外來人員影響校園安全、管理復雜難以應對，核心癥結在于責任無限、保障不足。廣州通過多部門聯合出臺實施辦法，搭建統一預約平臺、明確責任分工。即政府統籌協調政策與資金支持，學校平衡教學與開放關系，市民自覺維護場館秩序，推動公共服務從單向供給轉向多元共治。

　　校園場館開放，需要長效運營的系統思維與持續優化的迭代智慧。目前，相關探索仍處于起步階段，部分學校因硬件條件不足、管理力量薄弱暫未開放。“校體通”功能適配性與使用便捷度的提升、后續收費標準的制定、設施維護的資金來源、安全管理的長效機制等，都需要在實踐中不斷破解。

　　讓共享模式走得更穩更遠，可以從三個維度持續發力。一是創新模式降壓力。可以結合不同學校的規模、區位、設施條件，探索分時段開放、差異化收費、引入社會力量參與管理等多元模式，減輕學校運營負擔。二是機制完善提效能。通過建立健全市民意見反饋渠道與政策動態調整機制，及時優化開放時間、預約規則、管理措施，讓政策更接地氣、更合民心。三是文明共建聚合力。通過宣傳引導強化市民的“共享者”意識，讓愛護設施、遵守秩序、尊重校園成為共識。

　　校園場館開放的是場地，激發的是活力，溫暖的是民心，體現城市治理的進階與民生福祉的提升。城市公共服務的邊界不應被權屬劃分所局限，公共資源的價值不應被封閉管理所束縛。只要始終心系民生、勇于創新方法、善于協同共治，即可讓更多“沉睡”的公共資源蘇醒，在高效利用中綻放更大價值。期待資源共享、民生優先的理念在更多城市落地生根，推動越來越多校園場地融入城市健身網絡，讓健康中國的種子在全民運動的熱潮中生根發芽。

　　（作者系廣州市青年聯合會委員）

《中國教育報》2025年11月24日 第02版