我們構建起“四輪”驅動智慧融合紅綠黃藍愛國主義教育體系。網絡課堂構建數字育人矩陣、翻轉課堂激發情感共鳴、虛擬仿真強化使命擔當、行走課堂踐行報國理想?！八妮啞彬寗右I學生學思踐悟，智慧融合激發學生知情意行，讓紅綠黃藍愛國主義的種子在每名學子心中生根發芽。

　　（作者系河北農業大學馬克思主義學院教授，案例《“四輪”驅動智慧融合紅綠黃藍愛國主義教育》主創者）

　　牛子晨 河北農業大學馬克思主義學院2024級思想政治教育專業研究生

　　在河北滄州，我見證了“鹽堿地變良田”的奇跡，感受到農業科技工作者的愛國情懷。具象化的情感沖擊，讓愛國情感轉化為對中國特色社會主義偉大實踐的認同，使“報國行”成為可操作的行為框架。

　　李忞陽 河北農業大學園藝學院蔬菜專業2201班學生

　　技術員告訴我：“一朵小蘑菇，撐起了阜平脫貧的大夢想?！蔽铱粗`放的香菇，想起紀念館里餓肚子摘樹葉的歲月，忽然紅了眼眶。從“樹葉不讓摘”到“蘑菇不愁賣”，這片土地跨越的何止是80年？我的專業，原來可以守護這片紅色熱土不再返貧。最好的成長，是讓專業扎根泥土，讓青春聽懂鄉音，把“為人民服務”寫在祖國最需要的地方。

《中國教育報》2025年12月04日 第06版