■“青春作答 雪山見證”后續(xù)報道

　　作為從陜師大畢業(yè)的公費(fèi)師范生，2024年9月，當(dāng)我第一次以歷史教師的身份站在山南市完全中學(xué)高二年級的講臺上，心中充滿感恩。我是母校15年援藏長河中的一滴水，是“西部紅燭 兩代師表”精神照耀下，一株扎根雪域的小樹苗。

　　在我的課堂上，愛國守邊是可觸可感的現(xiàn)實(shí)。講“家國情懷”時，我引入玉麥鄉(xiāng)卓嘎、央宗姐妹一家?guī)状拍潦剡叺墓适拢寣W(xué)生討論“家是玉麥，國是中國”的信念。我鼓勵學(xué)生分享見聞：牧民放牧?xí)r守護(hù)界碑的日常，巡邏路上的點(diǎn)滴瞬間。這些真實(shí)的故事讓歷史教材上的文字有了溫度，讓學(xué)生理解國土是如何被一代代人默默守護(hù)的。

　　最讓我幸福的是，自己逐漸從“授課者”成為學(xué)生信賴的“大朋友”。他們會為學(xué)習(xí)生活中的煩惱來找我長談，會與我分享家中豐收的喜悅，這種亦師亦友的關(guān)系，讓我能更好地陪伴他們成長。

　　雪山巍峨，見證初心。我的從教之路才剛剛開始，但每一步都踏實(shí)而有力。這份力量，來自母校的教誨，也來自山南市完全中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的無私幫助。未來，我將繼續(xù)以學(xué)?！拔鞑考t燭 兩代師表”精神為指引，做一束微光，照亮學(xué)生探索歷史與未來的道路。（本報記者 馮麗 采訪整理）

《中國教育報》2026年01月28日 第01版