孩子們在蔣相淼家里的“愛心心靈家園”做實驗。 學(xué)校供圖

　　在山東省泰安市岱岳區(qū)良莊鎮(zhèn)的鄉(xiāng)間小路上，總能看到一輛車身斑駁、泛著鐵銹的面包車顛簸駛過。車廂里，一只磨損的舊水杯隨著坑洼路面叮當作響，仿佛在為一段堅守奏響節(jié)拍。

　　司機是53歲的蔣相淼，擔任泰安市岱岳區(qū)良莊鎮(zhèn)第二中學(xué)副校長，這已是他義務(wù)下鄉(xiāng)送教的第7個年頭。7年來，他緊握方向盤，不僅是為了奔赴一場與學(xué)生的約定，更是代表一所鄉(xiāng)村學(xué)校，踐行那份沉甸甸的承諾——“一個都不能少”。

　　“知道你今天來，孩子這一早上都盼著呢！”看到蔣相淼的身影，宏宏（化名）母親的愁容里透出笑意。因脊柱發(fā)育不良無法自主行動的宏宏正靠坐在床上，纖細的手臂艱難地翻動著課本。隨著蔣相淼的到來，這間陳設(shè)簡樸的農(nóng)舍瞬間變成了課堂。

　　2019年秋，身為班主任的蔣相淼發(fā)現(xiàn)，開學(xué)后班級花名冊上的宏宏遲遲未到。當他走進這個特殊的家庭時，眼前的一幕讓他心頭一緊：姐弟倆都因脊柱彎曲困于斗室，姐姐稍有基礎(chǔ)、能認識基本的漢字，而彼時的宏宏連拼音都不會拼讀。

　　“只要孩子還想學(xué)，我就不能缺席，倆孩子一塊兒教。”蔣相淼這句樸素的話，成了他漫長送教路上的起點。沒有黑板，他就自費買來移動寫字板塞進后備箱；孩子基礎(chǔ)弱，他就重新從拼音教起。每周兩次、每次兩小時，一趟9公里鄉(xiāng)村路，蔣相淼一走就是7年。

　　教育是慢的藝術(shù)，更是愛的堅守。最初的一年多，改變微乎其微，孩子們依舊沉默寡言。直到那年深秋，蔣相淼像往常一樣推開院門，發(fā)現(xiàn)書桌上多了一盆開得正盛的金菊，花朵金燦燦地綻放著，映亮了整個房間。

　　“那一刻，我的心悸動了。”蔣相淼說。孩子們雖不善言辭，但這無聲的舉動讓他讀懂了什么是信任，什么是生命在陰霾中努力向陽而生。如今，宏宏不僅學(xué)習(xí)了上百個寓言故事，還會用流利的普通話朗讀課文。他為自己取了一個名為“可樂”的網(wǎng)名，把自己的朗讀發(fā)到群里，蔣相淼則在線上逐字逐句地點評指導(dǎo)。

　　從沉默寡言到“可樂”，從一字一頓到瑯瑯書聲，這場持續(xù)7年的送教，早已超越知識的傳遞，更像是一場以堅韌回應(yīng)堅韌的生命重啟。

　　在這條送教路上，蔣相淼并非獨自前行，在他身后還有一支由30余名各學(xué)科教師組成的愛心志愿服務(wù)隊。針對更多鄉(xiāng)村孤困兒童，2023年，蔣相淼和妻子、同樣有34年教齡的小學(xué)教師楊金霞，決定在自己家里給孩子們打造一個“心靈課堂”，建起一間“愛心心靈家園”，孩子們周末和節(jié)假日就來這里讀書、做實驗、休憩。

　　“34年堅守教學(xué)一線，蔣相淼每天早出晚歸，課余時間還要下鄉(xiāng)送教。他這種發(fā)光發(fā)熱的奉獻精神感染著身邊的每一個人。”岱岳區(qū)良莊鎮(zhèn)第二中學(xué)校長薛國偉說，針對轄區(qū)內(nèi)像宏宏這樣的特殊兒童，學(xué)校開展“一生一檔、一人一策”精準幫扶，推動“知識傳遞+心靈陪伴”雙重送教，教師們化身“愛心爸媽”，提供免費的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、活動指導(dǎo)。

　　“我們常態(tài)化開展教師入戶走訪，建立家校聯(lián)動臺賬，讓教育的觸角延伸到每一個家庭，同時積極聯(lián)動校友與社會愛心人士，爭取物資與人力支持，形成幫扶合力。”薛國偉說。

　　7年來，從一輛破舊面包車的獨行，到一支志愿服務(wù)隊的并進；從一間農(nóng)舍床頭的課堂，到一座“愛心心靈家園”的落成；從對“一個都不能少”的堅守，到對“人人都能向陽生長”的期許，蔣相淼和岱岳區(qū)良莊鎮(zhèn)第二中學(xué)的教師們，一直在用最樸素的行動，詮釋著鄉(xiāng)村教育的溫度與深度。

　　如今，那輛舊面包車風(fēng)雨無阻的引擎聲，依然在送教的村道上回響。

《中國教育報》2026年03月28日 第03版