漢字是中華文化自主孕育的智慧結晶，漢字的規范書寫對于中小學生的習慣養成和成長至關重要。然而，當前中小學生書寫姿勢不標準、筆畫筆順不規范、書寫能力弱化等現象較為普遍，部分地方和學校對規范漢字書寫教育的重視程度也遠遠不夠。

為改變這一現狀，遼寧省燈塔市高度重視中小學規范漢字書寫教育，將提高學生規范書寫“雙姿”，促進學校規范漢字書寫工作的整體提升作為重要目標。

政策引領規范書寫開啟新篇

2018年，燈塔市教育局下發《關于規范中小學生（幼兒園）寫字姿勢的緊急通知》；2024年5月，出臺《中小學生規范漢字書寫的十項規定》。隨后，市教師進修學校組織召開燈塔市中小學落實《中小學生規范漢字書寫的十項規定》工作會議，并形成規范漢字書寫文件匯編。同年6月，燈塔市教育局下發了《燈塔市中小學生規范漢字書寫達標方案》。

“要把規范漢字書寫工作作為學校的一項常規重要工作來抓，踏踏實實開展好惠及學生一生的規范漢字書寫教育。”燈塔市委常委、副市長邵艷梅在對當地小學規范漢字書寫工作的調研指導中說道。

多方發力書寫教育成效顯著

書法教育進校園，重點在落實。燈塔市各學校多管齊下、綜合施策，掀起了校園書法教育的新熱潮。

燈塔市實驗小學從校園書寫環境建設、課程開發到活動開展幾個方面，全面推動規范漢字書寫工作。學校把書法堂堂正正引入課程表，帶進課堂，中高年級的書法課堂教學采用“背、臨、摹、寫”四段模式，每日20分鐘短課，注重養成學生提筆即練字的好習慣；創辦每年一度的“基本功大闖關”和“書寫達人”評比活動，教師和學生的參與熱情空前高漲。

煙臺街道兆麟小學則將“以字育德，以字啟智，以字益美”作為理念，倡導做好漢字文化的傳承者，重視營造良好的書寫氛圍，培養學生規范書寫漢字的意識，提升學生的綜合素養。學校制定了《寫字年級評價標準》《教師培養寫字考核制度》等一系列相關制度，并開展語文教師寫字教學競賽活動。

煙臺街道中心小學每天讓學生堅持10分鐘寫字，各班級設“超越之星”規范漢字書寫等級評價制度，并貫穿于整個學期。學校書法教師每學期對全體教師進行校內培訓指導，同時開設教師軟筆書法班，幫助教師的書寫水平日益提高。

佟二堡中心小學在“恒遠教育”的理念下，形成了“強化雙姿—練好筆畫—觀察品鑒”的小學三學段漢字書寫體系。保證每節語文課有6—8分鐘的漢字書寫時間，以及學生每天15分鐘的寫字時長，同時定期舉辦校園書法比賽等活動。

展示交流書寫傳承再譜新章

2024年6月，燈塔市首屆小學書寫達標活動展示會在市實驗小學召開，展示了全市各校師生的書法作品，彰顯了全市師生扎實的書寫功底及對漢字文化的敬畏之心。會上，市實驗小學副校長曹明子分享了學校在規范漢字書寫方面的經驗與做法。此外，全市18所學校的師生代表們還進行了鋼筆字、粉筆字、毛筆字的現場書寫展示。

燈塔市各學校在書法教學的工作上積極打造特色、亮出名片，呈現了亮眼的書法教育成果。

2024年9月，教育部辦公廳下發了《關于進一步加強中小學規范漢字書寫教育》的通知。燈塔市教育局認真組織學習了該通知精神，并依據通知中的具體要求和八項舉措，進一步調整了《中小學生規范漢字書寫的十項規定》。依據《燈塔市中小學生規范漢字書寫達標方案》，全市中小學進行了常態書寫工作檢測，檢測內容包括“雙姿”的要求，“筆順”的要求和各學段對寫字的具體要求，并評選出第一批燈塔市規范漢字書寫示范校。

關于未來的漢字書寫教育工作安排，燈塔市教育局局長佟新宇表示，首先是深化認識，各校要進一步組織學習教育局《關于深入推進中小學生規范漢字書寫的十項規定》和《關于規范中小學生（幼兒）寫字姿勢的緊急通知》兩個文件精神，認真落實文件要求；其次是達標考核，市教師進修學校將依據《燈塔市中小學生規范漢字書寫達標檢測方案》，對全市中小學生規范漢字書寫進行常態達標檢測，結果納入教育局年度考核，把規范漢字書寫達標活動作為全市基礎教育學段銜接工作特色項目，抓深、抓實、抓出成效；最后是營造氛圍，在各校積極營造規范漢字書寫氛圍，形成家校社合力，共同關注和督促學生養成規范漢字書寫的習慣。