天津和平，一片浸潤著渤海之濱開放與包容的現代化城區；甘肅會寧，一個深植于黃土高原紅色熱土上的教育名縣。千里之遙，山海相隔，卻因東西部協作的戰略紐帶，緊緊相連。

2018年，天津市和平區與甘肅省白銀市會寧縣建立結對幫扶關系，一場跨越山河、傾注深情的教育幫扶行動就此展開。幾年來，和平區累計投入幫扶資金1985萬元，實施設施改善、人才培訓等項目20個，組織34所優質學校與會寧35所學校結成對子，開展線上線下送教送研活動，參與師生3.6萬余人次。會寧教師赴津培訓185人次，共建“天津市教育協作示范校”9所，累計受益師生超1.9萬人……

幫扶，絕非簡單的資源給予，更是理念的共鳴、智慧的共享與情感的共融。“幫扶的核心在于激發內生動力。”天津市第五十五中學副校長、掛職會寧五中校長的趙萍到任后，深入調研、精準把脈，推動會寧五中在管理機制、教學模式、德育體系等方面進行系列改革。

在她的倡導和推動下，會寧五中設立“天津班”——由天津幫扶教師擔任班主任，成為先進教育理念的“示范田”和“輻射源”。“‘天津班’并非特權班，而是教改實驗班。我們引入‘以學習任務為驅動，教、學、評一體化’的課堂教學模式，旨在探索適合本地學情的優質教學路徑。”趙萍介紹說，如今，“天津班”已成為學校的一塊金字招牌，帶動效應日益凸顯。

“組團式”幫扶的精髓在于“傳幫帶”。在會寧五中，“青藍工程”碩果累累。該校語文教師郭小舟是“師徒結對”的受益者。在天津導師的悉心指導下，她的教學視野從教材拓展至更廣闊的文學天地，教學設計從注重知識傳授轉向聚焦核心素養培育，“師傅不僅教我如何上好一堂課，更啟發我思考教育的本質是喚醒和激勵。”郭小舟的成長，是會寧眾多青年教師專業蛻變的縮影。

在職業教育領域，幫扶工作同樣催生了職教領域的深刻變革。“幫扶團隊帶來的不僅是設備和技術支持，更重要的是產教融合、校企合作的思維革命。”會寧職專新城校區副校長何立軍深有感觸地說，在幫扶團隊推動下，學校與本地五家重點文旅企業簽訂合作協議，為學生搭建穩定的實習就業平臺，實現了“校門對接廠門”。

該校汽車應用與維修專業的學生李磊曾對未來感到迷茫。但在天津援建的專業實訓室里，他找到了人生的方向，“我不僅學到了扎實的維修技術，還在省市級技能大賽中得了獎。我相信，憑手藝一定能闖出好前程！”

從渤海之濱到祖厲河畔，從“和平”到“會寧”，兩個寓意美好的地名，因教育而相會，因幫扶而情深。這跨越千里的攜手，不僅輸送了先進的教育資源與理念，更播下了希望與友誼的種子。

“天津‘組團式’幫扶是雪中送炭，更是錦上添花。幫助我們提升了教學質量，強化了師資隊伍，特色化辦學之路越走越寬。特別是‘天津班’的示范引領、職教產教融合的突破，為會寧教育注入了全新活力。”會寧縣教育局副局長趙振作表示，將繼續深化與和平區的協作機制，進一步拓展合作領域，為會寧教育高質量發展注入澎湃的“津”動力。（中國教育報-中國教育新聞網記者 尹曉軍 通訊員 王雙平）