中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 史望穎）建設教育強國，龍頭是高等教育。在全國政協委員、寧波大學校長蔡榮根看來，為實現教育強國目標，需要進一步優化完善“雙一流”建設高校及學科考核評價及遴選標準，形成正確的政策導向，充分發揮“雙一流”高校在人才培養、科技創新和服務國家戰略和區域經濟社會發展的作用。

蔡榮根表示，目前我國對高等教育的評價過度依賴一些外顯的通行標準，一些地方高校及相應學科由于各方面的原因，在現有評價體系“一把尺子量到底”，缺乏對不同類型高校和學科特色優勢把握的情況下，在“雙一流”建設體系中處于弱勢地位，不利于提升我國高等教育的整體水平和整個高等教育體系的優化完善。“在‘雙一流’高校建設和學科評價時除了考慮‘絕對績效值’外，還需要充分考慮他們的‘成長性’和‘貢獻度’。”蔡榮根說。

為此，蔡榮根建議：在廣泛征求全國各相關高校及專家意見下，進一步優化完善第三輪“雙一流”建設高校學科評價和遴選方案，更多體現高校及學科的“貢獻度”，適度淡化外部量化數據，進一步研究制定反映地方高校學科建設“成長性”的特殊評價指標體系，激發此類高校發展的積極性。

“地方高校是國家優質高等教育資源優化布局的重要抓手，是區域經濟社會發展的重要力量，還是我國高等教育社會主義辦學屬性和人民性的重要體現。”蔡榮根認為，在新一輪的學科建設評價和遴選過程中，要充分體現地方高校自身的特點，充分體現他們發展的“成長性”和未來發展的空間。