連續(xù)9年實(shí)施紅色基因傳承行動(dòng)，創(chuàng)新建設(shè)敦煌文化、黃河文化等“7+N”思政實(shí)踐育人圈；

提前全國(guó)兩年實(shí)施“縣中振興”工程，省級(jí)財(cái)政每年單列4億元支持20所縣中以質(zhì)圖強(qiáng)；

創(chuàng)建新時(shí)代振興中西部高等教育改革先行區(qū)、國(guó)家數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)助推教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)區(qū)、國(guó)家基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，爭(zhēng)取教育部首批高等研究院在甘落地，形成用教育服務(wù)國(guó)家和區(qū)域發(fā)展的戰(zhàn)略引擎……

“十四五”以來(lái)，在甘肅省委、省政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，甘肅教育系統(tǒng)堅(jiān)持在謀長(zhǎng)遠(yuǎn)、抓機(jī)遇、促改革、強(qiáng)保障、提質(zhì)量上下功夫，努力讓更多孩子在家門(mén)口就能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾。

收官，是檢閱亦是啟程。

堅(jiān)持鑄魂育人 全面塑造立德樹(shù)人新生態(tài) 

“從麥積煙雨到千年莫高，從南梁星火到會(huì)寧會(huì)師，從石油搖籃到神舟問(wèn)天，從布楞溝的山鄉(xiāng)巨變到八步沙的綠樹(shù)成蔭……每一段歷史、每一處勝跡、每一種精神，都是思政育人的鮮活教材。”近日，省教育廳廳長(zhǎng)張國(guó)珍在蘭州為高校師生代表講思政課，師生們聽(tīng)得津津有味，不時(shí)傳來(lái)陣陣掌聲。

近年來(lái)，甘肅省持續(xù)打造“行走的思政課”，讓敦煌飛天、“千年微笑”成為藝術(shù)思政素材，讓甘南草原、巍峨祁連成為生態(tài)思政基地，感受新時(shí)代的偉大變革、感悟新思想的磅礴偉力，一堂堂鮮活思政大課，擦亮了文化育人品牌。

以全國(guó)首批大中小學(xué)思政課一體化改革試點(diǎn)省份為牽引，面向大中小學(xué)全覆蓋實(shí)施“大思政課”建設(shè)工程，“思政+文化”育人品牌效應(yīng)持續(xù)放大，各學(xué)段形成“課程教學(xué)+宣傳教育+研究闡釋”一體推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論“三進(jìn)”模式。

金昌市積極探索打造“青年思政課”教育品牌，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)生動(dòng)融入青年思想教育；

酒泉市建立敦煌莫高窟、中國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心等“大思政”實(shí)踐基地，構(gòu)建起具有酒泉特色的紅色精神課程體系；

……

“五育”并舉是實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要舉措。“十四五”期間，甘肅把學(xué)生體質(zhì)健康作為重中之重。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，明確規(guī)定學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)，一體化推進(jìn)“每天1節(jié)體育課+大課間+社團(tuán)活動(dòng)”的常態(tài)化學(xué)校體育工作。連續(xù)舉辦全省大學(xué)生、中小學(xué)生藝術(shù)展演、合唱節(jié)、高雅藝術(shù)進(jìn)校園等活動(dòng)……

小足球撬動(dòng)大教育。自2021年以來(lái)，累計(jì)投入資金2018萬(wàn)元支持校園足球發(fā)展，從賽事組織到人才培養(yǎng)全面升級(jí)。目前，已建成7個(gè)全國(guó)校園足球試點(diǎn)縣、4個(gè)“滿天星”訓(xùn)練營(yíng)、1622所全國(guó)特色學(xué)校，持續(xù)開(kāi)展省、市、縣、校、班五級(jí)聯(lián)賽，營(yíng)造了“人人參與足球”的校園文化。

打造“新樣板” 為高質(zhì)量發(fā)展注入“智動(dòng)力”

“十四五”以來(lái)，甘肅謀劃確定“三區(qū)一院”戰(zhàn)略目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和人才培養(yǎng)需求，大力推動(dòng)高等教育資源向地級(jí)市和產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)延伸，實(shí)現(xiàn)了高等院校在14個(gè)市州設(shè)置的全覆蓋，全國(guó)領(lǐng)先升格設(shè)置8所本科層次高等院校，實(shí)現(xiàn)了高校空間與類型布局的“雙優(yōu)化”。

高校是教育、科技、人才的重要結(jié)合點(diǎn)，更是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才、提升社會(huì)生產(chǎn)力的關(guān)鍵性力量。圍繞創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，高校層面的探索層出不窮——蘭州大學(xué)實(shí)施“一生一策一計(jì)劃”本研貫通式創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，有機(jī)銜接本科生與研究生階段的知識(shí)學(xué)習(xí)、科研訓(xùn)練和能力培養(yǎng)；西北師范大學(xué)積極推動(dòng)師范生本碩博貫通培養(yǎng)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)教師教育新模式；蘭州理工大學(xué)打造“課程+指導(dǎo)+比賽+咨詢”全鏈條生涯教育環(huán)節(jié)……

同時(shí)，遵循“產(chǎn)業(yè)立題、企業(yè)出題、高校解題”，創(chuàng)新實(shí)施“龍頭對(duì)龍頭”產(chǎn)業(yè)支撐計(jì)劃與青年博士教師“入企入園”行動(dòng)，優(yōu)化重塑3家國(guó)家大學(xué)科技園，布局建設(shè)33個(gè)高校產(chǎn)業(yè)研究院。

教育對(duì)接產(chǎn)業(yè)，職業(yè)教育大有可為。近年來(lái)，通過(guò)打造“技能甘肅”，緊扣省重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需，一校一策指導(dǎo)專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，累計(jì)優(yōu)化調(diào)整專業(yè)424個(gè)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)適配，走出一條經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)省份職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域發(fā)展、支撐產(chǎn)業(yè)升級(jí)、助力教育開(kāi)放大局的新路。

2024年開(kāi)始，甘肅省重構(gòu)中職、高職、本科“357”貫通人才培養(yǎng)新體系，累計(jì)招生近3萬(wàn)人，打通技術(shù)技能人才成長(zhǎng)通道。

回應(yīng)群眾期盼 辦好人民滿意的教育 

2025年高考放榜，一組數(shù)據(jù)格外亮眼：全省高考物理類和歷史類前100名考生中，縣中學(xué)生89人（占比44.5%）。這一成績(jī)背后，是甘肅近年來(lái)以“強(qiáng)縣中”為核心，推動(dòng)縣域基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。

從2023年開(kāi)始，甘肅連續(xù)兩年把“強(qiáng)縣中”擺在10件為民辦實(shí)事項(xiàng)目之首，每年投入4億元重點(diǎn)支持20所縣級(jí)高中擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，力爭(zhēng)用3年到5年時(shí)間，支持86個(gè)縣每縣至少辦好一所優(yōu)質(zhì)高中。

甘肅始終把加快發(fā)展作為解決問(wèn)題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，奮力跑出了爭(zhēng)先進(jìn)位、跨越發(fā)展的加速度。所有縣區(qū)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育縣域基本均衡發(fā)展，發(fā)布民族地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展“三年行動(dòng)”綱領(lǐng)和“臨夏倡議”，促進(jìn)民族地區(qū)教育跨越發(fā)展。

五年來(lái)，大力推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)和城鄉(xiāng)共同體建設(shè)，組建教育集團(tuán)836個(gè)，覆蓋2353所農(nóng)村學(xué)校；

五年來(lái)，8所師范高校連續(xù)開(kāi)展“數(shù)字支教”，全省建設(shè)云端學(xué)校432個(gè)、“三個(gè)課堂”4007個(gè)、網(wǎng)絡(luò)名師工作室914個(gè)，惠及薄弱學(xué)校學(xué)生超過(guò)51萬(wàn)人次；

五年來(lái)，高校累計(jì)面向社會(huì)輸送95萬(wàn)多名人才，每年向西北五省輸送高校畢業(yè)生超過(guò)6萬(wàn)名；

……

面向“十五五”，甘肅教育系統(tǒng)將深入貫徹落實(shí)黨的二十屆四中全會(huì)精神，一以貫之、接續(xù)奮斗，努力把教育強(qiáng)省宏偉藍(lán)圖變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實(shí)，為譜寫(xiě)中國(guó)式現(xiàn)代化甘肅實(shí)踐新篇章，作出教育新的更大的貢獻(xiàn)。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 鄭芃生）