近日，寧波普智未來機器人有限公司的生產車間里一片忙碌。人工智能技術應用專業的學生龔任政正全神貫注地坐在電腦前，進行人形機器人遙操作數據的采集與質檢工作。屏幕上一行行代碼閃動，每一項數據都關乎機器人后續的智能訓練。

“雖然學校放假了，但企業的項目不停步，我們愿意利用這段時間多學多練?！饼徣握f。這個寒假，在浙江工商職業技術學院人工智能學院，像龔任政一樣扎進企業車間、生產一線的學生還有很多。

在寧波普智未來機器人有限公司，“普智未來”訂單班的學生們寒假期間以“準員工”的身份融入企業日常，持續參與具身智能機器人的遙操數據采集與質檢工作。面對精度要求極高的任務，學生們認真投入，將課堂所學的人工智能、數據采集等理論知識與實際工作緊密結合。他們的表現也得到了公司總經理黃浩勇的肯定：“學生們不僅操作規范、上手快，而且責任心強，展現出很好的職業適應能力?！?/p>

同樣熱火朝天的場景，也出現在吉利汽車研究院（寧波）有限公司的樣車試制中心。“吉利訂單班”的31名學生，選擇留在焊裝車間度過寒假?；鸹w濺中，他們身著工裝，嚴格按照工藝卡操作，完成焊接、質檢、校核等一系列關鍵工序。班組長評價他們“動手能力強，學習態度積極”，有效支援了企業的研發生產。該校汽車智能技術專業教師王海濤也全程駐守，將現場問題即時轉化為教學補充，確保學生“學得扎實、干得明白”。

除了訂單班學生在固定崗位上深耕細作，另一群學子的足跡則延伸至產業前沿。連日來，該?！爸墙绸S新”社會實踐小分隊的學生們前往零跑、小米、浙江中車等多家新能源汽車產業鏈企業及部分社區，圍繞產業發展與技術應用開展調研。他們在售后車間里理解安全規范背后的責任倫理，在智能體驗中心感受數據驅動的維修變革，在總裝線上領悟“智能制造”對質量控制的嚴苛要求，在與車主的交流中體悟技術服務的最終價值。

“無論是訂單班的崗位實戰，還是調研隊的產業探訪，都是我們推進產教融合、創新人才培養模式的重要實踐。”浙江工商職業技術學院人工智能學院黨總支書記張青波說，“我們正努力通過‘校企雙導師、工學交替、項目驅動’等機制，把課堂延伸到生產線，讓學習對接真實任務，進而推動‘學習—實習—就業’全過程貫通。”

（中國教育報-中國教育新聞網 記者 史望穎 通訊員 姚敏明 戚舒宇）

浙江工商職業技術學院“普智未來”訂單班學生在調試機器人 學校供圖