中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 任朝霞）3月2日，上海中小學、幼兒園開啟春季新學期。虹口區“開學第一課”在上海自然博物館啟幕，學生代表化身“少年探源者”走進博物館，迎來一場充滿探索意味的開學儀式。

“馬的肩膀沒有鎖骨、靠肌肉懸掛，是否更有利于前肢擺動幅度增大，跑得更快？”展廳中“站立的馬”標本前，上海市長青學校學生劉璟璠提出了自己的疑問，從身邊的疑問開啟一段科學問題的探索之旅。

“首先要大膽地提出你的靈感問題，然后通過自查優化詳細調整為科學問題。”“開學第一課”上，《虹口區學生科學提問指南》與《虹口少年自然探源行動倡議書》發布，博物館的工作人員引導同學們充分利用指南提出科學問題、積極開展科學探索。

作為全國中小學科學教育實驗區的重要實踐行動，本次活動以“萬物有跡 少年探源”為主題，緊扣“做中學、研中悟、創中長”的科學教育理念，讓科學從課堂走向真實世界，讓少年在探究中與時代同頻共振。

活動現場，上海自然博物館推出“館校資源包”，并向學校捐贈藏品。虹口區發布中小學科學教育研學“成長航圖”，匯聚全國69處科技教育基地，構建貫通學段的科學探索路徑，讓每一次探源都有跡可循。

“上海科技館與虹口區自2024年簽署合作框架協議以來，館區之間不斷深化全方位深層次常態化合作，科學教育從物理空間疊加走向化學反應式的融合。”全國政協委員、上海科技館館長倪閩景說。

據悉，虹口區專門成立區學校科技教育創新項目培育管理辦公室，將持續以高品質場館資源為支點，完善“館—區—校”常態化協同機制，推出更具系統性、進階性的科學研學課程與項目。