初春的合肥街頭，路燈裹著薄霧，剛結束燃氣管道搶修的宗洪博，拍了拍沾滿灰塵的工裝，坐在搶修車副駕上掏出手機，點開安徽開放大學的線上課堂，趁著返程間隙認真聽起城市燃氣工程專業課；皖北太和縣的田埂上，村干部李娟蹲在草莓大棚里，一邊幫農戶分揀鮮果，一邊對著直播支架熟練講解產品，把在開放大學學到的電商運營技巧用得得心應手……

這些扎根江淮大地的平凡身影，正是安徽開放大學深耕本土、培育多元實用人才的鮮活注腳。近年來，安徽開放大學立足安徽產業布局、鄉村振興和民生需求，打破時空限制、創新育人模式，以“學歷+技能”雙輪驅動，精準培育留得住、用得上、干得好的本土人才，為現代化美好安徽建設注入源源不斷的智力動能。

服務產業升級，培養技能+學歷復合型人才

合肥華潤燃氣維修工宗洪博，是安徽工匠學院首批學員。作為一線技術骨干，他常年奔波在燃氣搶修一線，學歷短板曾成為職業發展的瓶頸。“平時工作忙，沒時間脫產學習，開放大學線上線下結合的模式太貼合我們的需求了。”宗洪博說，系統學習專業理論知識后，他的維修效率大幅提升，遇到復雜故障也能從容應對，從一名普通維修工成長為企業技術能手。

近年來，安徽開放大學緊盯全省新能源汽車、先進制造、現代服務等主導產業需求，聯合省總工會掛牌成立安徽工匠學院，構建“工會+院校+企業”協同育人模式，量身打造工匠學歷提升班、產業工人專班，讓一線工人從“工”變“匠”有路徑、有平臺。目前，學校已開設勞模工匠、新能源汽車產業工人等特色專班，招生近1500人，助力大批產業工人實現技能與學歷雙提升。

像宗洪博這樣的產業工人學員，在安徽開放大學還有很多，學校依托學分銀行平臺，實現技能成果與學歷教育互認互通，打破了技工教育與學歷教育的壁壘，累計為8萬余名產業工人、企業職工提供定制化培養服務，為安徽制造業轉型升級筑牢人才根基。

智志雙扶 激活鄉村振興“人才引擎”

在太和縣，村干部李娟通過學校村干部學歷提升班，完成了現代農業經濟管理專業的學習。“以前靠經驗干活，現在靠知識辦事。”李娟感慨道，課堂上學到的產業規劃、電商運營知識，讓她帶領村民發展特色種植產業有了新思路。

鄉村振興，關鍵在人。安徽開放大學聚焦鄉村發展痛點，深入實施“一村一名大學生計劃”、村干部學歷提升工程，把優質教育資源送到田間地頭，培育懂農業、愛農村、愛農民的本土人才，為鄉村振興注入“源頭活水”。

除了學歷教育，學校依托國家級專業技術人員繼續教育基地優勢，開展農技培訓、鄉村教師培優、老年教育等非學歷教育，構建全方位鄉村人才培養體系。在太和縣，學校累計開展專業技術人員培訓3200余人次，提供11萬學時學習支持；打造村級老年教育教學點，服務老年群眾2300余人次，開設農技入戶、政策宣講、文藝惠民課程，既提升了村民技能，又豐富了鄉村文化生活。

多元賦能 搭建終身學習“便民橋梁”

安徽亳州白酒企業骨干黃杰，在工作之余攻讀安徽開放大學相關專業，將課堂所學的管理知識、營銷技能運用到企業生產經營中，帶領團隊攻克技術創新難題；退役軍人群體通過學校專屬培養通道，完成學歷提升與技能轉型，順利實現就業創業；基層醫護人員、社區工作者借助線上學習平臺，更新專業知識、提升服務能力……學校打造的安徽省終身教育學分銀行，注冊用戶超80萬，存儲學習成果超800萬條，實現學習成果的存儲、認證與轉換，讓終身學習有記錄、有價值、有保障。

立足全民終身學習需求，安徽開放大學打破傳統教育壁壘，構建覆蓋全省、貫通城鄉的辦學網絡，開設65個本專科專業，涵蓋經濟學、法學、教育學、工學、農學等多個領域，滿足不同群體、不同行業的學習提升需求，實現“人人皆學、處處能學、時時可學”。

“扎根安徽、服務安徽，是學校不變的辦學初心；培育本土實用人才，是學校始終堅守的使命擔當。”安徽開放大學相關負責人表示，學校將持續聚焦地方發展需求，深化產教融合、校地合作，優化人才培養模式，豐富教育供給資源，不斷提升本土人才培養質量，努力打造服務地方發展的開放教育品牌。（中國教育報-中國教育新聞網記者 方夢宇 通訊員 許夢雅）