中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 陳欣然）“有了AI課程，感覺思政課多了一個助教，我在學習過程中的很多困惑都得到了答案。”天津師范大學音樂教育專業學生崔小萌說。近日，由天津師范大學馬克思主義學院牽頭打造的《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》AI課程正式啟用。

想讓AI當好助教，首先得讓它“懂行”。天津師大習近平新時代中國特色社會主義思想概論教研室主任牟碩介紹，為確保智能問答既有理論高度又不跑偏，課程研發團隊深度整合教材、課件、典型案例與科研資料，搭建起內容豐富、體系完備的課程專屬知識庫——涵蓋14212份教學資源，形成36.1萬個知識點切片。從高質量發展到教育強國，從共同富裕到人類命運共同體，課程的核心內容被一一拆解入庫。這一舉措有效打消了師生對智能問答準確性的顧慮，讓AI回答問題時能夠引經據典、言之有據，從源頭上保證了理論講授的權威性和準確性。

過去上課沒聽懂、下課沒處問的尷尬，如今有了解決辦法。課程為每個學生配備了24小時在線的AI學伴，課上突發疑問、復習遇到卡點，只要在學習平臺上一鍵呼喚，立刻就能得到回應。“我在課后學習過程中，曾感覺統籌高質量發展和高水平安全這一知識點不夠具象化，便向24小時智能伴學提問，AI給出精準、通俗的解答，幫助我解決了這一理論困惑。”漢語言文學專業學生孔祥杰說。

課程中還設置了“綠水青山實踐者”“精神譜系傳承者”等特色模塊。學生可以和倡導綠色發展的AI探討家鄉環境變化，聽英雄故事的講述者了解焦裕祿事跡，或就某個理論觀點展開思想碰撞。學生在平臺上提出的問題十分“接地氣”：“實現中華民族偉大復興與我個人夢想是什么關系？”“青年如何將個人成長融入國家發展大局？”“全面深化改革對我未來就業有什么影響？”這些真實困惑在一次次對話中得到回應，書本上的概念變成了可互動、可感知的場景，學習從被動聽講變為主動探索。

新技術的引入，也讓教師的教學有了更精準的“風向標”。學生與AI的每一次互動，都在為課堂教學提供真實反饋。老師們通過后臺數據，可以清晰看到大家普遍困惑的難點、理解不透的痛點——比如很多學生追問“共同富裕怎么實現”，下一節課老師就會重點講解。AI負責解惑，教師專注傳道，兩者配合形成了“智能答疑—教師精講—動態改進”的教學閉環。教師從重復性勞動中解放出來，將更多精力投入價值引領和深度引導，教學針對性明顯提升。

天津師范大學馬克思主義學院副院長王雪超介紹，此次探索只是一個開端。“未來，學院將把成功經驗推廣到更多思政課程中，著力打造學生真心喜愛、終身受益的思政‘金課’，推動黨的創新理論在青年心中生根發芽。”