“不久前向自治區(qū)政府提交了一項(xiàng)重要政策在藏落實(shí)情況的報(bào)告。西藏發(fā)改委這邊計(jì)劃安排自治區(qū)各廳局相關(guān)干部近期到南京航空航天大學(xué)開(kāi)展一次關(guān)于低空經(jīng)濟(jì)的集中培訓(xùn)，我也在對(duì)接溝通。”雪域高原，春暖花開(kāi)。南京航空航天大學(xué)赴西藏自治區(qū)商務(wù)廳的掛職干部杜剛，細(xì)數(shù)著手頭正忙的幾件事，“在西藏的工作節(jié)奏，和國(guó)家商務(wù)戰(zhàn)略緊密相連。”

這是杜剛來(lái)西藏的第二年。作為中組部、團(tuán)中央第25批博士服務(wù)團(tuán)成員，這位南航人的日常，是在海拔3600米的地方，把對(duì)高原產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思考，寫進(jìn)一份份報(bào)告、一項(xiàng)項(xiàng)政策里。

杜剛在西藏的工作日常，是南京航空航天大學(xué)眾多援藏師生的奮斗縮影。作為擁有深厚國(guó)防科技背景的高校，南航在70余年的辦學(xué)歷程中形成的“航空?qǐng)?bào)國(guó)”精神，與“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能忍耐、特別能團(tuán)結(jié)、特別能奉獻(xiàn)”的“老西藏精神”高度契合。正是這份精神“共鳴”，激勵(lì)著一批批南航人將智慧與汗水揮灑在雪域高原。

如今，南京航空航天大學(xué)已有200余名師生支援西部地區(qū)各行各業(yè)建設(shè)。在西藏，該校師生始終圍繞“國(guó)家所需、西藏所盼、南航所能”，將高校科研優(yōu)勢(shì)與地方發(fā)展需求緊密結(jié)合，做到“精準(zhǔn)對(duì)接，靶向發(fā)力”。

近年來(lái)，針對(duì)西藏地域遼闊、地形復(fù)雜的實(shí)際，南京航空航天大學(xué)大力推動(dòng)無(wú)人機(jī)技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用——

在拉薩南北山綠化工程中，學(xué)校參與的科研團(tuán)隊(duì)首次在高原大規(guī)模應(yīng)用無(wú)人機(jī)運(yùn)苗和智能噴灌技術(shù)，其中無(wú)人機(jī)集群運(yùn)苗技術(shù)可將樹(shù)苗精準(zhǔn)投送至人力難及的陡坡荒地，運(yùn)輸效率提升5倍以上；2025年1月，西藏日喀則市定日縣發(fā)生地震，學(xué)校技術(shù)支持的無(wú)人機(jī)編隊(duì)迅速完成三維建模與災(zāi)情AI分析，為搶險(xiǎn)救災(zāi)贏得寶貴時(shí)間；2025年7月，學(xué)校無(wú)人機(jī)研究院院長(zhǎng)燕雪峰赴拉薩高新區(qū)開(kāi)展低空經(jīng)濟(jì)專題講座，為西藏?fù)屪ギa(chǎn)業(yè)新賽道提供智力支持……

無(wú)人機(jī)翱翔天際，扎根大地的探索也在同步推進(jìn)。跨越不同的專業(yè)領(lǐng)域，南京航空航天大學(xué)援藏師生的腳步奔著同一個(gè)目標(biāo)——用所學(xué)所長(zhǎng)為西藏發(fā)展添磚加瓦。

“攻讀博士期間，我博士論文主要是研究區(qū)域經(jīng)濟(jì)方向，在學(xué)校工作期間，我長(zhǎng)期和企業(yè)家、企業(yè)高管打交道，比較了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)相關(guān)信息，來(lái)到西藏，正好負(fù)責(zé)商務(wù)領(lǐng)域工作，與原來(lái)的工作有一定契合度。”杜剛說(shuō)。

來(lái)到西藏的這段時(shí)間，杜剛的腳步遍布拉薩經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、拉薩綜合保稅區(qū)、昌都及林芝開(kāi)發(fā)區(qū)、西藏文化旅游創(chuàng)意園等，和園區(qū)管理部門以及企業(yè)代表坐下來(lái)細(xì)細(xì)交流。“那些在高原上流過(guò)的汗、吃過(guò)的苦，早已變成了我生命中最珍貴的財(cái)富。”在杜剛奔赴西藏前，南京航空航天大學(xué)另外一位援藏干部劉勇也在這里奮斗了一千多個(gè)日夜，全心撲在大數(shù)據(jù)建設(shè)上。

援藏前，劉勇是南京航空航天大學(xué)信息化處副處長(zhǎng)，在西藏自治區(qū)大數(shù)據(jù)管理局工作期間，他帶著隊(duì)伍在短短4個(gè)月時(shí)間內(nèi)完成了137家自治區(qū)直屬單位和中央駐自治區(qū)單位共599個(gè)系統(tǒng)的“上云上平臺(tái)”工作。

“很多部門對(duì)‘上云上平臺(tái)’這項(xiàng)新任務(wù)存在顧慮，我?guī)ьI(lǐng)大家邊規(guī)劃邊建設(shè)、邊建設(shè)邊溝通，一步步把政策講明白、把技術(shù)送上門。”劉勇說(shuō)，他組建起自治區(qū)大數(shù)據(jù)中心建設(shè)運(yùn)營(yíng)工作專班，編寫《上云上平臺(tái)指南》《數(shù)據(jù)共享對(duì)接手冊(cè)》等7套實(shí)操手冊(cè)，組織培訓(xùn)560人次，累計(jì)赴各委辦廳局現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)400余次。

掛職即將結(jié)束時(shí)，劉勇深入調(diào)研并借鑒其他省份的成功經(jīng)驗(yàn)，撰寫了《西藏自治區(qū)大數(shù)據(jù)中心能力評(píng)估研究報(bào)告》，提出3項(xiàng)機(jī)制優(yōu)化建議，獲自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)批示，“這是我臨行前為西藏做的最后一件事，希望能為數(shù)字西藏建設(shè)再添一磚一瓦。”

“我們發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為西藏各族同胞的生活帶來(lái)了便利、為經(jīng)濟(jì)發(fā)展增添了活力，再辛苦都覺(jué)得自己做的事是有價(jià)值的。”多年來(lái)，南京航空航天大學(xué)的援藏干部這樣說(shuō)著，也這樣做著。雪域高原上，他們的腳步從未停歇。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 阿妮爾）