作為“中國(guó)工程機(jī)械之都”，江蘇徐州擁有2100億級(jí)工程機(jī)械產(chǎn)業(yè)集群，但高端研發(fā)、智能制造等領(lǐng)域人才缺口超過3萬人。一邊是家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)就業(yè)的焦慮，一邊是企業(yè)為招到“能用的人”每年花費(fèi)百萬元培訓(xùn)成本。徐州工程學(xué)院與徐工集團(tuán)聯(lián)手探索的“雙徐工”產(chǎn)教融合模式，正試圖破解這道難題。

走進(jìn)徐州工程學(xué)院江蘇省工程機(jī)械智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院，一條對(duì)標(biāo)徐工集團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)的智能產(chǎn)線正全速運(yùn)轉(zhuǎn)。產(chǎn)線旁，學(xué)生們圍在徐工集團(tuán)高級(jí)工程師朱成宏身邊，聽他拆解智能制造生產(chǎn)線背后的技術(shù)邏輯。“這不是企業(yè)參觀，是日常教學(xué)。”機(jī)電工程學(xué)院大三學(xué)生張家寬翻開手中的活頁教材，左邊是機(jī)械原理公式，右邊印著徐工集團(tuán)最新版液壓系統(tǒng)維修手冊(cè)。“以前學(xué)機(jī)械原理全是抽象符號(hào)；現(xiàn)在看著真實(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)的設(shè)備，我終于明白為什么要啃下這一章。”

張家寬的父親張文保，三年前為孩子選專業(yè)時(shí)曾十分糾結(jié)：“學(xué)機(jī)械，怕畢業(yè)進(jìn)流水線當(dāng)普通工人；不學(xué)，又知道高端制造是國(guó)家戰(zhàn)略方向，怕錯(cuò)過發(fā)展風(fēng)口。”了解到“雙徐工”模式后，他才讓孩子報(bào)考。

徐工集團(tuán)人力資源部負(fù)責(zé)人楊海鵬算了一筆賬：每年校招來的大學(xué)生，專業(yè)理論能考高分，但看不懂真實(shí)零件圖紙，不敢上手?jǐn)?shù)控設(shè)備。企業(yè)每年花在新員工“二次培養(yǎng)”上的成本人均超過100萬元，培養(yǎng)到獨(dú)立上崗至少需要半年，還存在流失風(fēng)險(xiǎn)。“我們?cè)缇拖牒透咝Ｉ疃群献鳎暗暮献骺偼Ａ粼诤瀰f(xié)議、掛牌子層面。”

破局的切口，開在產(chǎn)業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)車間里。一張?zhí)厥獾摹罢n題對(duì)接榜單”引人注目：徐工集團(tuán)在生產(chǎn)一線遇到的“細(xì)、小、實(shí)”技術(shù)難題，被拆解成學(xué)生的課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，由雙方共同撥付經(jīng)費(fèi)、聯(lián)合攻關(guān)。江蘇省工程機(jī)械智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)張如剛說：“‘雙徐工’模式的核心，是把學(xué)校人才培養(yǎng)和企業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展兩條線擰成一股繩。”

“雙師雙聘”機(jī)制就此落地。徐工集團(tuán)選派8名以上高級(jí)工程師、大國(guó)工匠擔(dān)任學(xué)校兼職教授。朱成宏這樣的技術(shù)專家每年走進(jìn)學(xué)院，帶來的不是走過場(chǎng)的講座，而是徐工一線最鮮活的故障案例庫。“工程師不講課本上的標(biāo)準(zhǔn)答案，只講‘如何確定零件工藝參數(shù)防止報(bào)廢’‘如何優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)’。”張家寬說，“跟著徐工的大師傅學(xué)真本事，畢業(yè)就有機(jī)會(huì)進(jìn)徐工。”同時(shí)，徐州工程學(xué)院反向輸送青年博士進(jìn)入徐工集團(tuán)研究院深度掛職。徐州工程學(xué)院副校長(zhǎng)黃傳輝介紹：“博士不是去‘刷履歷’，而是到生產(chǎn)一線‘煉鋼’。”僅2025年，聯(lián)合科研團(tuán)隊(duì)就解決了徐工集團(tuán)7項(xiàng)核心技術(shù)難題，轉(zhuǎn)化技術(shù)成果12項(xiàng)。

據(jù)了解，2025屆“雙徐工”合作培養(yǎng)畢業(yè)生留徐就業(yè)94人，留徐率接近100%；通過課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)解決生產(chǎn)一線“細(xì)、小、實(shí)”問題39件，實(shí)現(xiàn)降本增效110萬元。今年4月，循著徐工集團(tuán)在“一帶一路”的足跡，“藍(lán)海工程”海外班即將開班，專門培養(yǎng)“專業(yè)技術(shù)+外語能力+商務(wù)素養(yǎng)+跨文化溝通”的復(fù)合型海外工程師。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 王瓊 通訊員 魏欣 孟祥）