國家安全教育是中小學重大主題教育內容之一，也是現行義務教育道德與法治課程標準和普通高中思想政治課程標準中的重要內容。作為國家安全教育重要載體，道德與法治（思想政治）課程標準對國家安全教育進行了一體化設計，從課程理念、核心素養、課程目標層面對國家安全教育進行了描述，明確了不同學段國家安全教育的內容要求。第一學段（1-2年級），要求學生認識國旗、國徽，學唱國歌，知道自己是中國人；知道我們國家的全稱是中華人民共和國，認識中國版圖，了解全民國家安全教育日。第二學段（3-4年級），要求學生初步了解國家統一和民族團結的重要性，樹立維護國家統一和民族團結的意識。第三學段（5-6年級），要求學生初步了解危害國家安全特別是社會安全的行為及防范措施；知道人民軍隊始終是國家安全的維護者。第四學段（7-9年級），要求學生認識國家安全的內涵，樹立國家利益至上的觀念，理解國家安全是中國式現代化行穩致遠的重要基礎，了解國家新安全格局，知道維護國家安全是每個公民的義務，自覺維護國家安全。高中學段（10-12年級），要求學生引用實例，比較不同國家的特點及發展狀況，引導學生堅持胸懷天下，在拓展國際視野的過程中，堅持總體國家安全觀。

依照課程標準的要求，不同學段可以采取分散融入和聚焦主題的方式進行國家安全教育。第一學段，可結合國慶節、烈士紀念日、全民國家安全教育日，日常生活中國旗、國歌、國徽等國家標志出現的場景進行教學，引導學生初步樹立國家安全意識。第二學段，可圍繞“我們生活的中華大地”“中華民族大家庭”“像石榴籽一樣緊緊抱在一起”等主題進行教學，引導學生增強國家安全意識和中華民族共同體意識。第三學段，可結合人民解放軍的歷史和國防建設主題進行教學，引導學生直觀感受人民軍隊是祖國的“鋼鐵長城”；可結合公民基本權利和義務主題進行教學，引導學生進一步提升國家安全意識。第四學段，可圍繞“維護國家利益”主題進行教學，引導學生建立國家利益至上的觀念，理解“軍強才能國安”，知道總體國家安全觀的核心要義，樹立總體國家安全觀。高中學段，可結合習近平新時代中國特色社會主義思想的教學，引導學生知道堅持總體國家安全觀是“十四個堅持”之一；可結合政治主題、經濟主題、文化主題的教學，引導學生認識政治安全、經濟安全、文化安全；可結合國際政治主題的教學，引導學生在拓展國際視野的過程中，堅持總體國家安全觀。

國家安全教育的評價，總體上要看學生能否做到知行合一，把國家安全意識轉化為自覺行動。在這一前提下，小學重在活動評價，關注參與熱情，可運用情境觀察、作品展示等評價方式；初中重在認知評價，關注理解程度，可運用案例分析、實踐作業等評價方式；高中重在理論評價，關注思辨能力，可運用專題探究、綜合探究等評價方式。

（作者：王世光，人民教育出版社小學德育室主任，編審。）

文章來源于《基礎教育課程》雜志2026年第4期第35-36頁