緊扣產(chǎn)業(yè)需求，構(gòu)建高質(zhì)量技能人才供應(yīng)鏈

直播時(shí)間：3月8日

聚焦國家戰(zhàn)略、區(qū)域發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、技術(shù)迭代和人的全面發(fā)展，2026年開年，教育部發(fā)布《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)關(guān)鍵要素改革的意見》，充分發(fā)揮教學(xué)關(guān)鍵要素改革在建設(shè)職業(yè)教育體系中的基礎(chǔ)性、導(dǎo)向性、引領(lǐng)性作用，牢牢把握高技能人才培養(yǎng)的功能定位，系統(tǒng)重構(gòu)教育教學(xué)底層邏輯，推進(jìn)職業(yè)教育專業(yè)、課程、教材、教師、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)改革，推動(dòng)校企合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，在產(chǎn)業(yè)一線源源不斷培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠和高技能人才，為中國式現(xiàn)代化建設(shè)提供有力支撐。藍(lán)圖已經(jīng)繪就，接下來怎么干？本期節(jié)目邀請(qǐng)嘉賓一起探討這一話題。