編者按：2023年深圳市高考一模考試于2月15日舉行，不少學生、家長、教師都反映作文題不好寫。為幫助師生做好作文備考，廣東省名家教育研究院特邀深圳第二外國語學校語文教師、國家“萬人計劃”教學名師龔志民與ChatGPT同寫示范作文，并請深圳市特級教師、正高級教師陳繼英對兩篇作文進行了點評，對此類作文的備考策略進行了分析指導。

    【作文原題】

閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

沖浪是沖浪者站在沖浪板上駕馭海浪的水上運動，已被列為2024年巴黎奧運會的正式比賽項目。在驚濤駭浪之上翱翔，需要具備以下條件：海浪夠高夠大，且在沖浪者可駕馭的范圍內；沖浪板尺寸合適，能被沖浪者靈活操控；沖浪者有足夠的勇氣，也有良好的身體素質。

當今世界正經歷百年未有之大變局，我國正處于實現中華民族偉大復興的關鍵時期。在時代的浪潮中，我們應該如何做好一名沖浪者？請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

    【名師作文】

審時而沖，量力而浪 合身擇板，順勢而為

龔志民

沖浪是古典與現代合一的瀟灑運動：無拘無束的自由感、駕馭顛簸的刺激感、獨立潮頭海闊天空的成就感。優秀的沖浪者，不但要善借浪之力，還要馭板有道，隨時調控自我與海浪節拍相合，在浪的起伏變局中出入風波里……時代如海，環顧當下：民族復興偉業方興未艾、百年變局晦暗明滅、競爭波濤洶涌、生活顛簸一浪接著一浪，我輩青春，躍躍欲試。

足球是人與人的合作與對抗，沖浪是一個人獨立與自然力量的合作與對抗。沖浪者需要力量，但不是蠻力而是借力發力；沖浪者需要速度，但不是單一自我爆發，而是與海浪合拍后的速度疊加，共同造成順逆上下、從心所欲不逾矩那種高質量的速度和節奏。

當下最緊迫、最前沿的沖浪發生在科技領域，作為青春學子，怎能沒有參與的渴望和愿景？面對科技領先的西方世界，我們的科技創新，要把目標設定在可駕馭的范圍，不可好高騖遠，設置一些不切實際的指標。造不出高端芯片，我們就一邊一步一個腳印造好中端，一邊潛心靠創新換賽道另辟蹊徑，以期超越。沖浪比賽者的對手主要不是對方，而是海浪，得海浪芳心者，海浪必使之成為終極贏家。習近平總書記說：人民就是江山，守江山就是守民心。中華民族偉大復興最大的任務，是為中國人民謀福利。謀國理政，是另一種形式的沖浪，所有趨利避害的勇氣、素質、預設、政策尺度、科技開發，所有林林總總競爭的終極目的，都以人民為中心，以現實可駕馭原則作為依據。

君子見機，達人知命，于沖浪者而言，就是要了解海浪是否在可駕馭的范圍內。勇敢的青春必珍惜生命，有“不立危墻之下”的君子之風，不在海嘯臺風中沖浪。勇者智者，始終牢記運動、奮斗的初心，不逞匹夫之勇。一場新冠，迫使世界各國先后加入與疫情沖浪的行列。我國秉持生命至上理念，封城封樓，避開病毒高峰；疫苗和中醫，靈活操控，終至破局放開。沖浪歸來，春回大地，政通人和。

沖浪運動沒有彼岸的固定目標，只有盡興后的幸福滿足。不像拳擊運動那樣，以一方倒下為目的。勇敢的沖浪者可以并存、并行。當沖浪者愜意上岸后，海浪仍然不緊不慢地起伏拍打，自斟自酌，靜待下一批沖浪者入水。無論是參加比賽還是在海浪中自我放飛，海浪都一視同仁。沖浪者須知：沖浪是有風險的。戰戰兢兢如履薄冰才是應持的心態，盡管沖浪是一項具有浪漫色彩的運動。

天道無親，常與善人。慎終如始，則無敗事。

    【名師點評】

龔老師的這篇示范作文，令人拍案叫絕。

一是緊緊扣住命題的寫作任務“在時代的浪潮中，我們應該如何做好一名沖浪者”進行寫作，立意“顯而不陋”。眾所周知，一般學生寫這類作文，常常是在一段中就把觀點“表述”出來了，而龔老師的寫作，先從優秀的沖浪者沖浪的特點入手，巧妙過渡到青年學生如何做好時代的“沖浪者”：“時代如海，環顧當下：民族復興偉業方興未艾、百年變局晦暗明滅、競爭波濤洶涌、生活顛簸一流接著一浪，我輩青春，躍躍欲試。”此類寫作，非大者不能為也。

二是有效結合命題材料寫作，不拘泥，不做作。全文緊緊扣住寫作任務行文寫作，根據命題要求“結合材料寫作”，但并不是五個“沖浪的條件”都展示出來，而是有機結合，因文之需而用，化而用之。例如，“君子見機，達人知命，于沖浪者而言，就是要了解海浪是否在可駕馭的范圍內。勇敢的青春必珍惜生命，有‘不立危墻之下’的君子之風，不在海嘯臺風中沖浪”，這就是巧妙運用命題材料的“海浪夠高夠大，且在沖浪者可駕馭的范圍內”。

三是合理聯系社會現實與時代特點進行有理有據的議論說理。面對這樣宏大主題的命題作文，在考場寫作，很大一部分考生容易空發議論，進行說教式、答題式寫作，文章缺乏有理有據、聯系現實的說理，從而使文章缺少內涵，缺少可讀性；龔老師的示范作文，給人的感覺是富有激情而又多姿多彩，可讀性很強，其中關鍵的一點是聯系現實生活議論說理，這在文章第三、四段表現得十分明顯，大家可仔細揣摩品味。

——陳繼英

    【ChatGPT作文】

做好時代的沖浪者

ChatGPT

作為學生沖浪者，我們也可以從沖浪這項運動中汲取靈感，學習如何實現中華民族偉大復興。

首先，我們需要像沖浪者一樣，面對環境，把握時代潮流。沖浪需要海浪夠高夠大，才能讓沖浪者在驚濤駭浪中翱翔。同樣地，實現中華民族偉大復興，也需要我們了解時代的潮流和發展方向。在21世紀，世界正在發生快速的變化和創新，我們要認真學習先進技術和理念，抓住發展機遇，積極適應并引領時代的潮流。

其次，我們需要像沖浪者一樣，選擇合適的“客觀條件”，即適合自己的沖浪板。選擇適合自己的沖浪板可以提高我們的沖浪技巧，也可以讓我們更好地掌控沖浪過程。同樣地，我們要為實現中華民族偉大復興，選擇適合自己的發展道路和戰略。我們要結合國情和自身實際，尋找符合國家和個人利益的發展方向，不盲目跟風，不斷優化發展戰略，努力提高發展水平。

最后，我們需要像沖浪者一樣，擁有足夠的勇氣和良好的身體素質。沖浪需要勇氣和決心，才能在驚濤駭浪中保持鎮定和靈活應對。同樣地，實現中華民族偉大復興，也需要我們具備堅定的信念和勇氣，面對困難和挑戰時不氣餒，不退縮，而是積極尋求解決辦法，堅持不懈地追求目標。同時，良好的身體素質也是實現中華民族偉大復興的重要條件。我們要注意保持身體健康，提高自身素質，為國家發展和復興作出貢獻。

在實現中華民族偉大復興的過程中，我們需要像沖浪者一樣，面對環境，選擇適合自己的發展道路和戰略，同時擁有堅定的信念、勇氣和良好的身體素質。只有這樣，我們才能在變幻莫測的時代浪潮中穩定前行，把握機遇，實現夢想和目標。

此外，在實現中華民族偉大復興的過程中，我們還需要注重自身素質的提升和知識的學習。作為一名沖浪者，只有具備足夠的技能和知識，才能在海浪中安全沖浪。同樣地，我們也需要注重自身的教育和素質提升，才能更好地為國家的發展和復興作出貢獻。我們要不斷學習和鉆研，增強自身的創新和競爭能力，積極為國家的發展獻計獻策，推動中華民族偉大復興。

實現中華民族偉大復興不是一蹴而就的任務，需要我們堅定信念，持之以恒地努力奮斗。在這個過程中，我們要勇敢地面對困難和挑戰，不斷學習、不斷創新、不斷超越自我。只有這樣，我們才能在實現個人夢想的同時，也為中華民族偉大復興作出自己的貢獻。

總之，作為一名學生沖浪者，我們可以從沖浪這項運動中汲取靈感，學習如何實現中華民族偉大復興。我們需要面對環境，把握時代潮流，選擇適合自己的發展道路和戰略，注重自身素質的提升和知識的學習，堅定信念，持之以恒地努力奮斗。只有這樣，我們才能在實現自身夢想的同時，為實現中華民族偉大復興貢獻自己的力量。

    【名師點評】

不能不說ChatGPT真是個聰明的“好學生”，它能根據作文命題材料有效演繹出這樣的作文，令人刮目相看。全文根據作文命題的寫作任務，根據寫作的要求，提出問題，回答問題，分析說理，而且整體布局有條理、有邏輯性。不得不佩服這“家伙”的聰明和理解文字的能力！

這篇作文，能夠根據命題題意，從材料分解出做好時代沖浪者的“五個必備條件”，而且每段都有分論點，然后一一加以闡述，層次清晰。我以為，這和大部分高三學生可以“打個平手”。

但是，文章的缺點也很明顯。全文空洞說教，只會條分縷析地空泛說理，沒能聯系現實有效議論，更無有效的引用，也無富有激情的語言表達，語言缺乏個性，語句不夠靈活機智，沒有好的修辭素養，總體看，其寫作還是一種整合性、生成性模式思維。

不好意思，對這樣的批評，ChatGPT，你能接受嗎？——陳繼英

    【審題指導】

宏大主題的作文如何獲得高分

陳繼英

寫好考場作文，需要學會審題，要能夠把握不同類型作文命題的寫法，這樣才能短時間在緊張的考場氛圍中寫出好作文。

2023年深圳市高考一模這道作文命題，是比喻性（或類比性）的宏大主題作文命題。命題材料由兩個語段組成。審題時，應該按順序快速有效地理解題意。

命題的第一段第一句首先說出沖浪的內涵，然后用總分語句指出“在驚濤駭浪之上翱翔，需要具備的五個條件”：（1）海浪夠高夠大；（2）海浪在沖浪者可駕馭的范圍內；（3）沖浪板尺寸合適，能被沖浪者靈活操控；（4）沖浪者有足夠的勇氣；（5）沖浪者有良好的身體素質。

第二段第一句闡述寫作背景形勢，第二句明確指出寫作任務“在時代的浪潮中，我們應該如何做好一名沖浪者？”第三句指出寫作要求：“請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。”

這個作文命題意義宏大，對學生思維的要求較高，充分體現了中國高考近年來一直強調的“家國情懷”與“責任擔當”；而命題用“沖浪”的比喻性材料創造命題情境，表現命題思想，避免了命題“政治化”與概念化的傾向。

學生要寫好這篇作文，應該如何入手呢？

一要把握好寫作任務。“在時代的浪潮中，我們應該如何做好一名沖浪者？”這是作文的核心任務，寫作構思與行文，都要圍繞這個核心任務展開，并在文中明確提出問題，表述自己的觀點。

二要理解“時代的浪潮”與“沖浪者”的內涵。“在時代的浪潮中，我們應該如何做好一名沖浪者”是什么意思？“時代的浪潮”有何特點？“沖浪者”比喻什么？有何特點？寫作的重心是什么？在文中如何有效回應“我們應該如何做好一名沖浪者”這個核心問題？

三要注意“結合材料寫作”，體現出自己對材料的獨特感悟與思考。“結合材料寫作”是結合什么材料？這道題顯然是要結合命題材料第一段的“在驚濤駭浪之上翱翔，需要具備的五個條件”，寫作時，不可離開材料空發議論，要注意適當照應“在驚濤駭浪之上翱翔，需要具備的五個條件”，有效分析說理。

四要拓展思維，聯系社會與時代事件，用好有效例證與有效分析進行論證，不要寫成空洞的說教文章。

五要注意考慮好行文的結構形式，力求構思有新意，并做到結構完整，形式美觀。

人工智能將對中小學的課堂教學及教師的成長發展產生什么樣的影響？類似ChatGPT的軟件應用于寫作領域（包括論文寫作）有何利弊？對于這些問題，歡迎進一步討論，來稿可發至[email protected]，字數不超過2500字為宜。

《中國教育報》2023年02月24日第5版