“現在我們的思政課已不局限于校園里的小課堂，而是步入了黨史館、博物館，以及鄉村、社區和田間地頭等社會大課堂。”近日，山東省日照市五蓮縣松柏鎮中心學校副校長于波說，該校組織100余名師生到縣黨史館上思政課，聆聽“一枚勛章的家國情懷”主題革命故事。

　　近年來，五蓮縣教體局以“優化思政課堂”為抓手，系統整合縣域內革命文物遺址、非遺文化、生態產業等資源，聯動博物館、文化館、鄉鎮產業基地等單位，打造“行走的大思政課”。

　　“全縣學校已開展‘時事思政課’120余場，受教學生1.8萬人次；‘家鄉新變化’實踐活動共收到學生調研報告2000余份，12份被納入縣域‘鄉村振興’青少年建議集，1份獲評山東省青少年優秀政協提案。”五蓮縣教體局黨組成員、縣青少年綜合實踐基地主任李霞說。

　　針對傳統思政教育資源轉化不足、教學形式單一、協同機制薄弱等問題，五蓮縣教體局建立“課標—教材—資源”三維對應體系，通過開展“課標研讀月”活動，編制《五蓮縣思政課目標分層手冊》，讓各年級思政教學目標明、方向清。

　　同時，該局成立縣域思政課項目研究工作室，分3個專項組科學整合初中道德與法治教材單元，形成8個跨學科大單元，讓思政課精彩紛呈。比如在“二十四節氣里的思政課”單元，融合多學科內容，讓學生通過春分學播種、冬至包餃子等活動，體會“尊重自然、順應自然”的智慧和“勞動創造價值”的道理。

　　在此基礎上，五蓮縣編纂了《五蓮縣思政課程資源開發集》，共收錄300余個學生喜聞樂見的思政微視頻、民間傳統游戲及“紅色茂腔社團”等本土案例和12個當地思政實踐基地，勾勒了“行走的大思政課”實踐路線圖。

　　五蓮縣教體局教體管理科負責人苑艷梅介紹，組織全縣28所中小學與縣博物館、黨史館等建立“校館合作”制度，常態化開展“黨史館里的思政課”“革命文物研學”等活動，全縣通過“校館合作”參加研學學生累計達4.2萬人次；與有關縣直部門聯合打造“傳統文化實踐基地”“非遺傳承工作室”等校外實踐平臺16個，強化實踐育人。五蓮縣博物館館長梁曉杰表示：“革命文物不再是玻璃柜里的靜態展品，而成為思政教育的‘活教材’，真正走進了學生心里。”

　　“下一步，我們將持續深化思政教育大課堂改革實踐，進一步探索‘人工智能+思政教育’新路徑，持續促進思政教育啟智潤心、培根鑄魂、浸潤成長。”李霞說。

《中國教育報》2025年12月27日 第03版