在全球化深入發展與新一輪科技革命交織并行的時代背景下，中國教育正站在新的歷史起點上。建設具有全球影響力的教育中心、科學中心、人才中心，既是國家發展的戰略需求，也是時代賦予教育的重大使命。機遇與挑戰并存，需要我們以清醒的認知、系統的謀劃和堅定的行動，走出一條兼具全球視野與中國特色的教育開放之路。

當前，數字技術的迅猛發展為教育資源的全球流動與普惠共享創造了前所未有的條件。然而，挑戰亦不容忽視：國際環境的復雜多變，要求我們的開放體系更具韌性；全球人才競爭日趨激烈，要求我們既要“聚天下英才而用之”，也要自主培養具有國際競爭力的本土人才；實現從教育大國向教育強國的歷史性跨越，更需要在教育理念、質量標準、治理模式等方面形成全球認同的影響力。因此，“十五五”時期的戰略優化，應聚焦進一步增強系統韌性、擦亮“留學中國”品牌、引育頂尖人才、推動規則對接等核心任務，不斷拓展中國教育的“朋友圈”。

那么，何為“具有全球影響力的重要教育中心”？有學者認為，它并非單一維度的概念，而是一個融合了“高地”“樞紐”與“中心”功能的復合體。它首先應成為“教育高地”，擁有世界一流的教育質量、科研實力與人才培養體系；其次，它也是“教育樞紐”，成為全球知識、人才、技術、資金等創新要素匯聚、融通與擴散的關鍵節點；最終，它要成為真正的“教育中心”，能夠深度參與全球教育治理與規則制定，為解決人類共同挑戰貢獻中國智慧與中國方案。實現這一目標，需要構建涵蓋教育發展能力、國際貢獻能力與全球輻射能力的綜合評價體系，確保建設方向明確、路徑清晰。

繪制這幅新藍圖，關鍵在于實現全球視野與中國特色的有機融合。我們既要以海納百川的胸懷，吸收借鑒人類一切優秀教育文明成果，又要堅定不移地扎根中國大地，走出一條服務于中國式現代化建設的教育開放之路。從聯合國教科文組織國際STEM教育研究所落戶中國，到海南陵水黎安國際教育創新試驗區的先行先試；從全球超過3000萬中文學習者的蓬勃興起，到中國牽頭的國際大科學計劃吸引數十國參與——這些生動實踐正是“融合”二字的最佳注腳。這種融合不是簡單的疊加，而是催生新范式、新標準的化學反應，旨在讓中國教育既自成峰巒，又與世界山脈相連。

在新時代新征程上，教育對外開放肩負著服務國家發展、促進文明互鑒、推動構建人類命運共同體的重要使命。深化教育國際交流合作，全面提升其內涵與實效，已成為推動高質量發展、夯實國家軟實力與人才競爭力的關鍵支撐。

展望前路，教育對外開放的新藍圖，必將是一幅動態發展、持續繪就的時代畫卷。這需要我們以更具前瞻性的布局、更加務實的合作、更加敢于創新的勇氣，將戰略愿景轉化為扎實行動。我們堅信，通過一體推進教育、科技、人才發展與高水平教育對外開放，一個更具吸引力、創造力、引領力的中國教育，必將為世界教育發展注入強勁動力，在開創合作共贏新局面的偉大進程中，書寫新的篇章。(申學仁)

來源：《神州學人》（2026年第2-3期合刊）