中國教育報-中國教育新聞網北京3月4日訊（記者 于珍）“縣域普通高中承擔著縣域內絕大多數學生的培養任務。當前，對縣中來說是一個突破傳統發展路徑、實現跨越提升的歷史性窗口期?！比珖f委員、華東師范大學副校長戴立益認為，隨著人工智能技術的發展，科技教育更像是服務縣域長遠發展的一種“戰略投資”，把縣中的科技教育做好，就能為地方培養、儲備未來建設者。

針對縣中科技教育薄弱的現狀，戴立益提出了四點建議。第一，實施“縣中科技教育賦能專項行動”。由中央和省級財政設立專項，保障薄弱縣中智能終端和科創空間建設。第二，探索科技素養導向育人模式。一方面應在縣中推廣基于項目的跨學科學習，另一方面要建立學生科技素養過程性評價檔案，納入綜合素質評價。第三，實施“縣中教師科技素養提升工程”。將科技素養納入繼續教育學分，與職稱評聘掛鉤。第四，健全協同機制，構建開放共享生態。家長科普、政校企資源共享、實踐基地建設、特色課程開發都需要一并跟上，形成長效機制。