3月5日，第十四屆全國人民代表大會第四次會議在人民大會堂開幕。今年兩會，關于教育發展有哪些新舉措、新部署？代表委員們都關注哪些教育話題？中國教育新聞網開設教育“新”播報特別欄目，教育小新帶你一起“云”訪兩會現場，追蹤教育熱點。

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2月25日，教育部召開了2026年“新春第一會”，主題聚焦“深入落實‘健康第一’”。2月27日，教育部印發《關于全面推進健康學校建設的指導意見》，“深化心理健康教育”是意見8項重點任務之一。今年兩會，青少年心理健康教育同樣是代表委員們重點關注的話題。

全國人大代表、西南大學副校長趙玉芳認為，促進青少年健康成長，需要堅持一體化理念，統籌推進身心健康各項工作。她建議進一步加強心理健康服務領域社會組織的培育，擴大心理服務的力量供給；要加強家庭尤其是父母對心理健康知識的學習；要加強大中小學心理健康教育的一體化設計與教育，形成更加有力的保護網，促進兒童青少年的健康成長。

全國政協委員、河南牧業經濟學院副院長馬珺表示，教師的心理困擾若得不到及時疏解，不僅影響其個人職業幸福感與專業發展，也可能對教育教學質量和學生健康成長產生影響。要構建“篩查—服務—干預”一體化支持體系，深化“減負—賦能—保障”系統性環境治理，建立“部門—學校—社會”協同化推進機制，確保支持體系長效運行。

全國人大代表，黑龍江省漠河市高級中學黨支部書記、校長馬建國認為身心健康是學生成長成才的根基，是立德樹人的底線要求。身心健康不是教育的“附加項”，而是學生全面發展的“基礎項”。要強化體育鍛煉與心理關懷，幫助學生在鍛煉中強體魄、磨意志、健人格，以陽光心態和健康體魄迎接人生考驗，成長為堪當強國建設、民族復興大任的時代新人。

全國人大代表、河北省大廠回族自治縣城區第二小學副校長張艷秋表示，體育活動對緩解學生心理壓力、預防心理問題具有不可替代的作用。她建議，要注重依托數字化手段，通過分析學生運動表現與協作狀態，讓體育課堂成為心理干預前置陣地，提升體育和心理健康融合成效。

全國政協委員、江西飛行學院院長龍國英認為，心理健康教育不應是“事后救火”，而應是“全程護航”，這需要推動全社會像重視學業一樣重視心靈成長。龍國英希望，各方構建越來越多的社會支持節點，織密“從預防到干預”的心理安全網。

全國人大代表、福建省泉州市晉光小學黨委書記曾旭晴建議，學校要開足心理健康教育課程，健全心理監測平臺；加強家庭教育指導服務，進一步完善社會心理服務保障體系；建立心理咨詢機構專業準入機制，完善青少年心理專門門診。

綜合自《中國教育報》、中國教育新聞網、微言教育等