走進甘肅省張掖市臨澤縣第四中學，標準化體育場地內，足球、籃球、排球、田徑、跳繩等項目全面鋪開。前不久，在全國青少年校園足球四級聯賽甘肅選拔賽中，該校女子足球隊成功奪得全國總決賽“入場券”。這張來之不易的“入場券”，不僅是綠茵場上的榮耀，更是學校多年來堅持“健康第一”理念、系統推進體教融合的生動縮影。

臨澤縣第四中學是一所寄宿制初級中學，現有36個教學班，在校學生1584人。近年來，學校將“健康第一”貫穿育人全過程，以體教融合為抓手，以身心同護為目標，打出了一套體育強基、美育潤心、勞動礪志、心理護航的“組合拳”。

堅持“終身運動者”首要育人目標，推行每天“30分鐘早操+1節體育課+30分鐘陽光大課間+4個15分鐘課間活動”模式，保障學生每日綜合運動時長超2小時，每周三設立“大體育日”，讓學生真正動起來、跑起來；常態化開展球類運動會、田徑運動會，精心打造“班超”“校超”精品賽事，形成“人人參與、班班有隊、周周有賽”的濃厚體育氛圍；深耕足球、武術兩大特色項目，每周開設一節足球特色體育課。建成智慧體育項目，通過智能設備隨時記錄運動數據，“人工智能+體育”新模式讓體質健康管理更科學、更精準。

據統計，學生體質優良率提高9.18個百分點，肥胖率、近視率分別下降0.7、1.23個百分點。“足球讓我學會了堅持，也讓我更加自信陽光！”剛剛載譽歸來的女足隊長何佳鈺說，女子足球隊連續兩年獲市、縣校園足球聯賽冠軍，并獲2025年甘肅省青少年校園足球特色學校西部片區聯賽冠軍。

與此同時，學校堅持以美育人、以文化人，開齊開足音樂、美術、書法等課程，組建舞蹈、合唱、繪畫、器樂、沙畫等社團，讓每個學生都能找到適合自己的藝術舞臺，并常態化舉辦校園文化藝術節、師生書畫展、經典誦讀比賽，成為師生盡情展示風采、綻放青春活力的平臺。

“美育不是簡單的技能學習，而是要讓孩子在藝術中發現美、感受美、創造美。”德育主任蔣冬梅表示，學校把美育融入日常教學、校園文化、課后服務全過程，用藝術溫潤心靈、用文化滋養品格，助力學生全面成長。

“每次參加藝術社團，我都特別開心。在學習剪紙和舞蹈的過程中，我不僅掌握了本領，也更加自信了。”八年級（12）班學生張佳玘笑著說。

勞動教育同樣如火如荼。圍繞家務勞動常態化、校園勞動課程化、生產勞動真實化，學校建成校園勞動區與校外勞動實踐基地，構建“校園勞動+基地實踐+家庭服務”三位一體勞動教育體系，引導學生養成愛勞動、會勞動的好習慣。“勞動教育的核心是讓學生在動手實踐中磨礪意志、懂得珍惜、學會擔當，我們堅持以勞樹德、以勞育美、以勞強體，讓勞動成為學生成長路上的‘必修課’。”學校黨總支書記汪永海說。

此外，學校建成省級標準化心理咨詢室，配備專職心理教師，建立“班主任—年級組長—德育主任—專業心理咨詢師”四級防護網絡，常態化開設心理健康課程，定期開展心理測評、團體輔導、個體咨詢，針對青春期困惑、學業壓力等問題，為學生提供一對一暖心疏導，累計服務超千人次。

針對寄宿制學校實際，學校創新推出每月一次的“心語夜話”活動，采用“自由互動+主題微分享”模式，教師以平等對話者、真誠傾聽者的姿態，與學生圍坐在宿舍聊生活、解煩惱、話未來，為學生打造安全、溫暖、包容的成長環境。“馬上臨近中考了，壓力特別大，擔心考不好。老師像朋友一樣陪伴我們，每次談心后，煩惱都消失了，感到心里特別溫暖。”九年級（3）班學生閆芳華欣慰地說。

學校還在每班遴選2名學生分別擔任書記、校長助理，專門收集對住宿、就餐、作業、班級管理、課后服務、文體研學活動等方面訴求，每周匯總后“原汁原味”上報書記和校長，合理的意見立即改進，不合理的及時和學生談話解釋。“學生的訴求就是我們改進的方向，我們的目標就是辦有‘家味’的溫馨校園。”汪永海說。（中國教育報-中國教育新聞網通訊員 豆義全 魏紅玲 記者 尹曉軍）