近日，在甘肅省臨夏回族自治州東鄉縣考勒鄉峴子小學教室里，孩子們圍坐在一臺多媒體教學一體機前，跟著畫面里的教師讀著英語單詞、拍著手。

　　“上課的都是西北師大英語專業的大學生，孩子們對英語課程的興趣明顯提升。”峴子小學校長馬建忠欣喜地說。

　　峴子小學的變化來源于甘肅省教育廳自2019年起實施的“互聯網+”師范院校支教服務項目。依托該項目，西北師范大學外國語學院為臨夏州東鄉縣、臨夏縣及隴南市禮縣的18所小規模學校打造“專遞課堂”。

　　西北師范大學外國語學院副教授王飛介紹，學院先后選派8名高級職稱教師擔任項目指導教師、232名教育碩士及英語師范專業高年級本科生參與支教活動。截至目前，受教班級達86個，受教學生達892名，完成授課近1500學時，涵蓋三至八年級。

　　參與支教的大學生經過嚴格篩選和培訓才能“上崗”。通過試講和面試，學院從自愿報名的學生中為每個支教點選拔3—5人組成教學團隊，再對教學團隊進行遠程教學設備操作及教學技能方面的培訓。

　　“大學生老師講課像講故事，比如教單詞‘fruit’時，會帶我們畫蘋果、橙子等，還讓我們用英語猜水果謎。”峴子小學六年級學生馬浩說。

　　在西北師范大學外國語學院院長高育松看來，“互聯網+”支教項目像一座橋梁，引導大學生踐行教育家精神和志愿服務精神，是一場“雙向奔赴”。

　　“支教彌補了學科短板，大學生還教家長用智能手機查農技、做電商。”東鄉縣坪莊鄉三社小學校長馬吉祥說。

《中國教育報》2025年10月22日 第01版