中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 任朝霞）日前，首屆上海市非正式學習峰會在田園外語實驗小學舉行，來自教育、科技、文化等領域的專家學者與一線教育工作者等齊聚一堂，圍繞“雙減”背景下非正式學習的價值重構與實踐創新展開深度對話。

主旨演講環節，全國政協委員、上海科技館館長倪閩景指出，當代教育正經歷從“有圍墻的學校”向“無邊界的學習生態”轉型。他以“一平米博物館·長須鯨館”為例，生動闡釋了“有限物理空間可以創造無限教育可能”的理念，強調非正式學習的本質是通過空間重構推動認知革命，讓學生在真實情境中實現從知識接收到能力建構的轉化。華東師范大學副校長戴立益從教育生態系統的角度提出，非正式學習不僅是正式教育的有益補充，更是構建“家校社”協同育人新格局的關鍵紐帶。復旦大學附屬華山醫院神經外科醫學博士黃翔從腦科學前沿研究成果出發，揭示了非正式學習環境中多感官體驗、情感參與和自主探究對促進神經可塑性、激發學習內驅力的獨特作用。上海歷史博物館原館長胡江則從文化傳承視角強調，博物館、科技館等社會場館作為“第二課堂”，承擔著將靜態知識轉化為動態體驗的重要使命，要通過項目式學習、探究式實踐，讓場館資源成為培養學生綜合素質的鮮活教材。

會上，“上海市非正式學習發展聯盟”成立。聯盟以“賦能學生成長、創新育人模式、共建優質生態”為宗旨，將搭建常態化交流平臺、共建共享課程資源、深化融合實踐研究、開展專業師資培訓、總結推廣優秀成果。目前，該聯盟已吸引來自上海及浙江、陜西、廣東、天津、云南等地的多所中小學成為首批成員單位，初步形成覆蓋全國多個省市的協同發展網絡。