培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人，是教育的根本問題，也是建設教育強國的核心?！吨泄仓醒腙P于制定國民經濟和社會發展第十五個五年規劃的建議》明確提出“實施新時代立德樹人工程”。2026年是“十五五”開局之年，也是教育強國建設三年行動計劃承上啟下關鍵之年，更是奮力實現教育強國建設取得實質性新進展、邁出堅實步伐的攻堅之年。站在這一歷史節點，必須以高度的政治自覺和系統思維，全面推進新時代立德樹人工程落地見效。

全面推進新時代立德樹人工程落地見效，首要在于堅持和加強黨對教育工作的全面領導。黨的領導是中國特色社會主義教育事業最本質的特征，也是辦好人民滿意的教育的根本保證。要不斷完善黨委統一領導、黨政齊抓共管、部門各負其責的教育領導體制，充分發揮黨委教育工作領導小組作用。要堅持分類指導、分步實施的原則，全面推進中小學校實施黨組織領導的校長負責制，確保黨的教育方針和黨中央決策部署在中小學校得到貫徹落實。唯有如此，才能確保教育始終沿著正確政治方向前進，確保社會主義辦學底色永不褪色。

全面推進新時代立德樹人工程落地見效，關鍵在于建強思政課這一鑄魂育人的主渠道。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。必須加快構建以黨的創新理論為核心內容的課程教材體系，整體優化大中小學思政課一體化設計，增強課程的思想性、理論性和親和力，充分展現黨的創新理論直抵人心的力量。辦好思政課關鍵在教師。要配齊思政課教師和思政工作隊伍，切實提高教師綜合素質，建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍。只有讓有信仰的人講信仰，思政課才能真正成為“金課”，成為學生真心喜愛、終身受益的人生大課。

全面推進新時代立德樹人工程落地見效，根本在于促進學生德智體美勞全面發展。立德樹人不是空洞口號，而是體現在學生身心健康、品格健全、能力全面的具體成長之中。要深入實施素質教育，強化科技教育與人文教育協同，推動體育強健計劃、美育浸潤行動和勞動習慣養成計劃落地。尤其要樹立“健康第一”的教育理念，有效防控學生近視、肥胖等突出問題；要通過藝術教育提升學生審美能力和創造力；要通過真實勞動場景培養學生吃苦耐勞精神和社會責任感。此外，心理健康教育亟須全面普及，加快建設全國學生心理健康監測預警系統，分學段完善心理支持機制，培育學生積極樂觀、堅韌自信的心理品質—這些看似“軟指標”，實則是衡量立德樹人成效的“硬標尺”。

全面推進新時代立德樹人工程落地見效，必須拓展實踐育人與網絡育人兩大重要陣地。當代青少年成長于社會變革加速、信息技術迅猛發展的時代，單純依靠課堂教學已難以滿足其認知需求和價值建構。要推動課上課下、校內校外、線上線下深度融合，組織學生在沉浸式體驗中感悟新時代的偉大成就，厚植家國情懷。同時，面對網絡已成為青少年“第二生活空間”的現實，必須提升網絡育人能力，將思想政治工作傳統優勢與現代信息技術有機融合。要加強網絡文明素養教育，引導學生理性辨識信息、自覺抵制不良內容，營造清朗健康的網絡育人生態，使互聯網這個“最大變量”轉化為立德樹人的“最大增量”。

全面推進新時代立德樹人工程落地見效，必須以科學的教育評價體系為牽引。當前，一些地方仍存在“唯分數、唯升學”的頑瘴痼疾，嚴重制約學生全面發展。必須堅決破除“分數至上”的片面導向，把立德樹人成效作為評價學校的根本標準，把師德師風作為評價教師的第一標準。要深化中考、高考綜合改革，構建體現德智體美勞全面發展的考試內容體系，讓評價真正成為引導教育回歸育人本位的有力杠桿。

立足現在，面向未來，教育系統唯有以更高站位、更實舉措推動新時代立德樹人工程走深走實，才能培養出可堪大用、能擔重任的棟梁之才，確保黨的事業薪火相傳、社會主義現代化建設后繼有人。（本刊評論員）

《人民教育》2026年第3—4期