中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 尹曉軍 通訊員 劉超 韓霞）學生化身“小主人”，發起“家庭減碳打卡”行動，從課堂走向街巷，繪制社區環保地圖，記錄身邊的生態點滴；親手設計變廢為寶創意作品，讓廢舊物品煥發新生；清理街道、維護綠地，在汗水浸潤中體悟守護家園分量，用童真傳遞垃圾分類的綠色理念。在甘肅省張掖市甘州區思源實驗學校，這樣富有針對性的思政課堂成為校園新風尚，育人效果顯著。

“以前我覺得上課就是坐在教室里聽老師講課，但這學期變了，社區的小公園、街角的垃圾分類站、烈士陵園……都成了我們感受生活、接觸自然的生動課堂。”該校六年級（7）班學生梁馨怡感慨道。

近年來，甘州區思源實驗學校堅持把學校、家庭、社會擰成推進幸福教育的“一股繩”，把思政小課堂同社會大課堂有機結合起來，打造“行走的思政課”特色品牌，幫助青少年“扣好人生第一粒扣子”。“教育不是孤軍奮戰，而是學校、家庭與社會同頻共振的雙向奔赴。”這是甘州區思源實驗學校負責人繆自軍的深切體會。

這也是甘州區全面實施大中小學思政課一體化建設、構建無邊界思政課堂的一個縮影。各學校立足實際，打破學段壁壘，橫向聯動社會優質資源與家庭力量，縱向貫通思政教育體系，構建起“全員育人、全程育人、全方位育人”格局，校園的圍墻悄然打開——社區、公園、街角垃圾分類站、肅穆的烈士陵園，都成了孩子們最喜歡的“第二課堂”。

甘州區民族小學的學生們與社區叔叔、阿姨一道，懸掛環保小標識，用廢舊瓶子做花盆，讓“垃圾”重獲新生。看著整潔的街道、小樹戴上了“胸牌”，內心的成就感“比考滿分還高興”。“以前我不太懂什么叫‘責任’，但現在我覺得，責任就是看到垃圾會彎腰撿起來，是愿意為家園做一點點事，是心里裝著別人，也裝著這片土地。”六年級（7）班學生劉安國說。

“行走的思政課”無處不在。紅色教育課堂上，學生們走進甘州區高金城烈士紀念館，講解員引領孩子們進入沉浸式情景，親身體驗紅西路軍那段烽火歲月。有孩子紅著眼眶對媽媽說：“那些犧牲的紅軍戰士，好多比我才大幾歲。”；生命教育課上，一位醫生爸爸講述救死扶傷的故事后，一位學生在作文中寫道：“生命很寶貴，我要好好活著，也要對別人好。”

現如今，越來越多的家長正在完成思想的蛻變——家長和老師一起見證孩子的成長。“早晨，當兒子系上紅領巾，手里攥著手繪垃圾分類圖說‘媽媽，今天輪到我當環保宣講員，你來做第一個聽眾好不好……’作為一名四年級的家長，我切身感受到這一年來，孩子的課堂變了，孩子變了，我們家長也變了。”甘州區思源實驗學校的一位家長分享道。

“我們致力于構建‘家校社’育人‘同心圓’，打破學段壁壘，完善思政教育實踐課程，讓思政課走深走實，不斷提升思政教育實效。”甘州區思源實驗學校小學思政課教研員蘇興盛說，學生們走進社區街巷、紅色教育基地，在行走中增強了能力素養，厚植了愛國情懷。