加快建設教育強國，要以思政引領力提升科技支撐力，加快形成科技核心支撐力、科技創新支撐力和科技協同支撐力，更好地支撐和促進中國式現代化的發展

　　習近平總書記在全國教育大會上指出，“我們要建成的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，應當具有強大的思政引領力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協同力、國際影響力”。強大的科技支撐力是教育強國的重要特質，也是教育助力中國式現代化，貢獻強國建設、民族復興偉業的重要體現。

　　以科技創新開辟發展新領域新賽道、塑造發展新動能新優勢，是科技支撐力的有力體現。科技支撐力通過科技人才、團隊等的科學技術成果形成的科技生產力體現出來，而科技生產力的發展離不開思政引領力對科技人才、團隊等提供的精神支撐。思政引領力居于教育強國“六大特質”之首，凸顯價值指引和精神領航作用。扎實的思想政治工作，直接關系到思政引領力的發揮。廣大科技人才以高尚的思想道德素質和愛國情懷、深厚的科技文化素養，強大的創新精神，卓越的協同能力，肩負起歷史賦予的科技創新重任。加快建設教育強國，要以思政引領力提升科技支撐力，加快形成科技核心支撐力、科技創新支撐力和科技協同支撐力，更好地支撐和促進中國式現代化的發展。

　　提升科技核心支撐力

　　習近平總書記指出：“我國要實現高水平科技自立自強，歸根結底要靠高水平創新人才。”人才是科技創新的關鍵，以思政引領力提升科技支撐力，首要的是提升科技人才競爭力，為以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業奠定堅實的人才基礎。

　　科技人才是科技的核心支撐力。習近平總書記指出：“加快培養造就一支規模宏大、結構合理、素質優良的創新型人才隊伍。”人才是創新的根基，當前，日益激烈的國際競爭歸根到底是人才競爭，誰擁有一流的創新人才，誰就擁有了科技創新的優勢和主導權。要形成面向未來科技競爭的核心支撐力，就要把科技人才培養擺在首位，強化價值引領、完善培養體系、優化激勵機制、搭建高水平科研平臺，使科技人才真正成長為推動我國事業發展的關鍵力量。

　　愛國情懷是科技人才核心競爭力。習近平總書記指出：“具有強烈的愛國情懷，是對我國科技人員第一位的要求。”提升科技人才核心競爭力，首要的是以思政引領力強化科技人才的愛國情懷。愛國情懷能夠為科技工作注入強大精神動力，錢學森沖破阻撓毅然歸國建設中國航天科技事業，黃大年放棄國外優越條件回國投身地球探測研究……愛國情懷是科技人才的核心競爭力，既是創新的活力源泉，激勵科技人才勇挑重擔，在關鍵領域和“卡脖子”技術上取得突破；也是對戰略方向的錨定，促使科技人才將個人追求與國家需求緊密相連。

　　培養新時代愛國奉獻高科技人才。習近平總書記指出：“新時代更需要繼承發揚以國家民族命運為己任的愛國主義精神，更需要繼續發揚以愛國主義為底色的科學家精神。”以思政引領力提升科技核心支撐力，就是要將愛國奉獻作為核心素養，打造價值引領與科研創新深度融合的育人模式，培育既掌握核心技術，又忠誠愛國的高科技人才，激發他們的愛國情、強國志、報國行。

　　提升科技創新支撐力

　　習近平總書記指出：“中國式現代化要靠科技現代化作支撐，實現高質量發展要靠科技創新培育新動能。”為此，要充分發揮思政引領作用，凝聚創新共識、營造創新環境、培養創新精神、提升創新能力，努力將我國建設成為世界主要科學中心和創新高地。

　　科技創新是科技支撐力的根本。習近平總書記指出，科技自立自強是國家強盛之基、安全之要，揭示了科技創新對國家生存發展的重要性。近年來，我國加快建設科技強國，廣大科技人員爭當創新的推動者和實踐者，一系列重大科技創新成果不斷涌現，我國全球創新指數排名從2012年的第三十四位升至今年的第十位，科技創新成為高質量發展的強勁推動力。當然，也要看到，我國關鍵核心技術領域高端人才缺口問題亟待解決。只有大力弘揚創新精神，牢牢掌握關鍵核心技術，才能在國際競爭中贏得主動，才能在人才培養中占據先機。

　　創新精神是創新型國家建設的重要動力。習近平總書記指出，“中國要強盛、要復興，就一定要大力發展科學技術”，強調“弘揚創新精神，培育符合創新發展要求的人才隊伍”。黨的十八大以來，我國深入實施創新驅動發展戰略，科技創新迸發出澎湃動力。面向未來，我們必須深入貫徹落實習近平總書記關于科技創新的重要論述，通過愛國主義教育等，強化科技工作者使命擔當意識和創新精神，引導全社會形成支持科技創新氛圍，培養具有創新精神和愛國情懷的科技人才，加快實現高水平科技自立自強。

　　思政引領力提升科技創新精神和創新能力。習近平總書記強調，“要在全社會營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的環境”。這一重要論述為我們在全社會營造創新環境、培養創新精神、提升創新能力指明了方向。為此，要發揮思政引領力的強大優勢，堅持精神引領與能力提升并重，大力弘揚科學家精神，鼓勵科研人員面向國家重大戰略需求開展研究，在解決“卡脖子”技術難題中提升原始創新能力。

　　提升科技協同支撐力

　　習近平總書記指出：“科技創新靠人才，人才培養靠教育，教育、科技、人才內在一致、相互支撐。”教育科技人才體制機制一體改革是支撐中國式現代化的關鍵舉措，以思政引領力提升科技協同支撐力，在于強化對一體化改革重要性的認識，提升一體化改革的戰略支撐作用，更好推進中國式現代化。

　　教育科技人才一體發展是戰略支撐力。黨的二十屆三中全會強調，教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰略性支撐。發揮這種作用的關鍵在于統籌推進教育科技人才體制機制一體改革。科技是強國之基，對教育、人才起到牽引作用。關鍵核心技術要不來、買不來、討不來，我們必須依靠高水平科技自立自強。歷史和實踐證明，誰能做好教育、科技、人才的有機結合，誰就能在新一輪科技革命和產業變革中抓住先機，在國際競爭中站穩腳跟。立足新的歷史階段，必須深刻認識教育科技人才一體發展對全面推進強國建設、民族復興偉業的重要意義，充分發揮教育、科技、人才的基礎性、戰略性支撐作用，筑牢中國式現代化根基。

　　思政引領力提升教育、科技、人才的協同支撐力。習近平總書記指出，“堅持教育發展、科技創新、人才培養一體推進，形成良性循環”，并強調“構建協同高效的決策指揮體系和組織實施體系，凝聚推動科技創新的強大合力”。要想發揮好教育、科技、人才的戰略支撐力，就必須堅持系統觀念，聚焦提升教育、科技、人才的協同支撐力。一是要全面落實立德樹人根本任務，將擔當民族復興重任信念貫穿育人全過程，系統推進育人方式、管理體制、保障機制改革。二是要瞄準國家急需，優化資源配置和布局結構，突破關鍵核心技術，實現自主創新能力躍升。三是要堅持協同育人，打造高端研究平臺，把科教協同育人機制作為完善人才自主培養機制的關鍵支撐，加快建設國家高水平人才高地。

　　思政引領力凝聚教育科技人才體制機制一體改革合力。以思政引領力提升科技協同支撐力，根本在于將統籌推進教育科技人才體制機制一體改革是推進中國式現代化的戰略選擇這一共識轉化為行動支持。習近平總書記強調，“我們要堅持教育優先發展、科技自立自強、人才引領驅動”。以思政引領力提升科技協同支撐力，要凝聚教育科技人才體制機制一體改革合力。一是深化目標體系改革，堅持以國家重大戰略需求和“卡脖子”技術為導向，系統構建教育科技人才一體發展目標。二是深化資源整合體系改革，建立健全跨部門、跨學科、跨領域、跨區域的協調工作機制，搭建資源共享平臺，實現成果共建共治共享。三是深化制度協同體系改革，建立健全適應新時代科技創新需求的教育、科技和人才評價機制，有效發揮“指揮棒”作用。

　　（王景云系哈爾濱工程大學馬克思主義學院院長、教授、博士生導師，魏俊斌系該院副教授。本文系國家社科基金高校思政課研究專項［23VSZ044］成果）

　　延伸閱讀

　　駱郁廷、吳琳琳

　　《思政引領力提升人才競爭力》

　　2025年6月12日5版

《中國教育報》2025年10月09日 第06版