我們每天與微生物朝夕相伴，卻鮮少知曉這些微小生命如何塑造我們宜居地球的演化軌跡、影響人類的生存發(fā)展。近日，中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）教授謝樹(shù)成領(lǐng)銜出版《演化：微生物如何塑造地球》（科學(xué)出版社），該書(shū)以通俗易懂的語(yǔ)言、生動(dòng)鮮活的視角，將高深的地球微生物學(xué)知識(shí)帶到公眾面前。

　　在普通人的印象中，科研工作者往往是深耕實(shí)驗(yàn)室、鉆研前沿難題的“學(xué)術(shù)大咖”，他們的研究成果多發(fā)表在專業(yè)期刊上，與公眾生活隔著一層專業(yè)壁壘。但謝樹(shù)成院士打破了這種固有認(rèn)知，在書(shū)中，他以“以小見(jiàn)大、以古鑒今”的視角，將復(fù)雜的微生物與地球的生物圈、大氣圈、水圈和巖石圈的關(guān)系，拆解為“創(chuàng)世、問(wèn)天、戲水、弄石”四個(gè)易懂的篇章，把數(shù)億年前微生物的演化故事、鮮為人知的特殊本領(lǐng)，用公眾聽(tīng)得懂、愿意聽(tīng)的語(yǔ)言娓娓道來(lái)。

　　微生物是個(gè)體微小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、需借助顯微鏡觀察的微小生物總稱，主要包括細(xì)菌、古菌、真菌、病毒、原生動(dòng)物及微觀藻類等。它們誕生于約38億年前，甚至可能是41億年前，是地球上最古老的生命形式，幾乎遍布地球表層每一個(gè)角落，從深海熱泉、極地冰川到土壤、大氣乃至動(dòng)植物體內(nèi)均有分布。

　　為了讓地球微生物的科普故事更加形象，作者在文字語(yǔ)言的表述方面用足了功夫。例如，在第一章《微生物創(chuàng)世》當(dāng)中，“微生物的大家族”“微生物的小跟班”“小精靈的朋友圈”“小不點(diǎn)的大能耐”等標(biāo)題特別生動(dòng)，極大地增加讀者閱讀的興趣。微生物的種類繁多，如果按照學(xué)術(shù)語(yǔ)言表述，公眾讀起來(lái)會(huì)一頭霧水。為此，書(shū)中按照微生物的類型不同，將微生物和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，形象地比喻為“愛(ài)吃醋”的微生物、“幸災(zāi)樂(lè)禍”的微生物、微生物“建筑師”、微生物“搗蛋鬼”等，讓千奇百怪的微生物小精靈活靈活現(xiàn)。

　　閱讀之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們?nèi)庋劭床灰?jiàn)、摸不著的微生物，與人類生存、生活密切相關(guān)，是人類不可或缺的“隱形伙伴”。微生物更是地球生態(tài)系統(tǒng)的“清道夫”，分解廢棄物、凈化環(huán)境，推動(dòng)碳、氮等物質(zhì)循環(huán)，維系生態(tài)平衡，為人類生存提供了適宜的環(huán)境。此外，微生物還在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可制作生物肥料、生物農(nóng)藥，提升作物產(chǎn)量。在工業(yè)領(lǐng)域用于環(huán)境治理、生物能源開(kāi)發(fā)，助力人類可持續(xù)發(fā)展。

　　科學(xué)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，離不開(kāi)日復(fù)一日的科研攻關(guān)，也離不開(kāi)面向公眾的科學(xué)普及。科學(xué)研究彰顯了“科學(xué)如山”，科學(xué)普及則要演繹“文化如水”，兩者雙向奔赴才能形成一幅美麗的山水畫(huà)?？蒲惺峭苿?dòng)科技進(jìn)步的核心動(dòng)力，謝樹(shù)成院士深耕地球生物學(xué)與全球變化研究，在利用地質(zhì)微生物研究古氣候與古海洋環(huán)境方面取得系統(tǒng)性創(chuàng)新成果，斬獲多項(xiàng)國(guó)際國(guó)內(nèi)大獎(jiǎng)，用專業(yè)堅(jiān)守推動(dòng)著學(xué)科前沿的突破。而科普則是讓科研成果“活起來(lái)”的重要途徑，《演化：微生物如何塑造地球》不僅讓社會(huì)公眾了解微生物塑造地球的奧秘，更幫助青少年培養(yǎng)科學(xué)興趣、開(kāi)闊思維視野，強(qiáng)化保護(hù)微生物多樣性、守護(hù)地球家園的責(zé)任意識(shí)。這種“科研+科普”的雙重堅(jiān)守，正是新時(shí)代科研工作者的使命所在。

　　科研工作者開(kāi)展科學(xué)普及的價(jià)值，不僅在于傳播科學(xué)知識(shí)，更在于弘揚(yáng)科學(xué)精神、培育科學(xué)思維，為社會(huì)創(chuàng)新文化筑牢根基?！堆莼何⑸锶绾嗡茉斓厍颉凡粌H闡釋了微生物的科學(xué)特性，更隱性傳遞著“永遠(yuǎn)好奇、敢于質(zhì)疑、探求真理、勇于創(chuàng)新”的科學(xué)精神。書(shū)中對(duì)微生物與地球協(xié)同演化的解讀，引導(dǎo)公眾用科學(xué)視角認(rèn)識(shí)自然、敬畏自然。這種科學(xué)精神的傳遞，比單純的知識(shí)普及更具深遠(yuǎn)意義，它能幫助公眾擺脫認(rèn)知誤區(qū)，養(yǎng)成理性思考、科學(xué)判斷的習(xí)慣，讓科學(xué)思維內(nèi)化為行為自覺(jué)。

　　科技創(chuàng)新從來(lái)不是孤軍奮戰(zhàn)，而是全民共同參與?？蒲泄ぷ髡咄渡砜破?，正是在搭建科研與公眾之間的橋梁，讓更多人了解科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、投身科學(xué)。當(dāng)前，我國(guó)正加快建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，離不開(kāi)科技創(chuàng)新的支撐，更離不開(kāi)全民科學(xué)素養(yǎng)的提升。《演化：微生物如何塑造地球》的出版，帶來(lái)了這樣的啟迪：科研工作者要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)科普責(zé)任，將專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為公眾易懂的科普內(nèi)容，讓科學(xué)走進(jìn)千家萬(wàn)戶。全社會(huì)要積極參與科普活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、培育科學(xué)思維，形成崇尚科學(xué)、熱愛(ài)創(chuàng)新的良好文化氛圍。

　　（作者系中國(guó)地質(zhì)大學(xué)［武漢］流域環(huán)境與長(zhǎng)江文化湖北省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室研究員）

《中國(guó)教育報(bào)》2026年04月15日 第10版