4月20日，是世界與中文相遇的谷雨時節，也是第七個“國際中文日”，全球中文大家庭共赴一場“中文之約”。

　　作為世界上最古老的語言之一，中文鐫刻著中華文明的發展脈絡，蘊藏著中國人的處世哲學與精神密碼。

　　自聯合國機構倡導語言多元，至中文日走向全球，到“China Travel”持續火爆、“Becoming Chinese”成為熱詞，“中文熱”持續升溫。

　　今年“國際中文日”的主題為“中文：點亮多彩夢想”，將在全球100多個國家舉辦上千場活動。這不僅是對這一語言文化價值的致敬，也在傳遞一種看待和塑造世界的方式——理解，始于溝通與傾聽。

　　“因為中文，我們相遇。因為相遇，夢想有了詩和遠方。”在北京郵電大學舉行的主場活動上，來自塞爾維亞、巴西、喀麥隆、俄羅斯、土耳其的5位青年因中文實現夢想的故事，感染了全場。

　　文字是文明的載體。從故鄉到遠方，從中國到世界，穿越千年的方塊字，架設起一座語言互通、理解互信、文明互鑒的橋梁。

　　小小方塊字，解碼文化基因。

　　剪紙、練習書法、欣賞碑帖……中國海洋大學津巴布韋籍留學生麗莎將漢字學習變成鮮活的文化體驗，真切感受到：“中文不僅是交流的工具，更是一把鑰匙，打開了理解另一種文化、另一種思維方式的大門。”

　　如今，中文正與人工智能時代深度交融，以“文化+科技”的創新方式不斷拓展表達邊界。

　　來自印度尼西亞的肖美華初遇漢字時滿心茫然，直到AI“老師”從甲骨文開始，一步步拆解字形背后的文化密碼，她欣喜地發現：“AI不僅帶我領略中國語言文化的魅力，更在我與中華文化間架起了一座橋。”

　　當AI叩響中文課堂的大門，當“漢語橋”選手站上梨園舞臺，當不同國家的留學生身著漢服、執卷而歌……中文學習正以可觸可感的方式跨越山海，實現從“漢字認讀”到“文化共情”的躍升。

　　小小方塊字，賦能融合發展。

　　在中國學習后，來自土耳其的樂琪成為了一名中文教師。回想起學生第一次用中文說出夢想時那閃閃發亮的眼神，她倍感自豪：“中文不只讓我找到了熱愛的事業，也可以幫助更多人找尋夢想。”

　　當前，國際中文教育正從單純語言教育，向語言教育和能力塑造并重轉型。教育部語合中心持續推動中文與專業職業教育協同出海，目前已在29國設立39家中文工坊，不斷滿足全球對中文人才的多樣化需求。

　　“中文讓我擁有了連接世界的可能。”來自喀麥隆的杰夫，曾在建筑工地為多國工程師擔任翻譯，不僅學會了新的專業詞匯和知識，也學會了如何與人溝通合作。

　　從語言到技能，從學業到就業，“中文+”正融入更廣闊的社會經濟領域，成為賦能發展的橋梁。這正是“國際中文日”的深層愿景——通過語言，點亮職業前路，通向更廣闊的未來。

　　小小方塊字，連通四海情誼。

　　參加了“漢語橋”世界大學生中文比賽，巴黎第九大學學生馬愛樂說：“學習中文、參加‘漢語橋’，本身就是一段跨文化的探索，我會向著更深的了解、更真的友誼前行。”

　　數據顯示，90個國家將中文納入國民教育體系，國際中文學習者和使用者近2.1億人次，2025年，世界各地參加中文水平考試/HSK的考生總量超80萬人次，“漢語橋”比賽吸引10萬余人參加……

　　全球“中文熱”持續升溫，印證著中文的世界魅力，也展現出中外文明交融互鑒、美美與共的廣闊前景。

　　據新華社北京4月20日電

《中國教育報》2026年04月21日 第02版