本報訊（記者 柴葳）近日，中國家庭閱讀指數研究正式啟動。該研究由中國家庭教育學會委托北京師范大學國家高端智庫教育國情調查中心開展，將探索構建科學系統的家庭閱讀評價體系，為《全民閱讀促進條例》落地實施提供量化依據，助力教育強國與文化強國建設。

　　“在深入推進書香中國建設的時代背景下，家庭閱讀作為家庭教育的重點和全民閱讀的基礎，是塑造時代品格、涵育時代新人的重要途徑，也是立德樹人根本任務在家庭場景的具體落地。”中國家庭教育學會常務副會長兼秘書長楊淑文表示，將于2月1日正式施行的《全民閱讀促進條例》為家庭閱讀和家庭教育發展提供了法律保障，但當前家庭閱讀仍面臨一些挑戰：功利化、短視化閱讀現象依然存在，學前階段“搶跑式”閱讀，家長重識字量輕興趣培養等。她表示，現有調查多聚焦個人閱讀行為，對家庭閱讀的認知多停留在定性描述層面，希望課題組把握研究的時代價值，立足家庭閱讀需求，明確目標導向，通過“摸家底、建標準、提建議”三大核心任務，為家庭提供科學閱讀指引，為行業發展提供數據支撐，為國家政策制定提供參考依據。

　　“我們希望通過這項研究，為家庭閱讀發展提供精準的‘導航儀’和‘度量衡’。”課題負責人、全國政協委員、民進中央常委、北京師范大學國家高端智庫教育國情調查中心主任張志勇表示，研究成果將為出版行業聚焦親子閱讀需求、家庭閱讀納入相關考核體系、閱讀評價融入教育改革等提供依據，以實現優秀文化在家庭場景中的“活態傳承”。

　　張志勇坦言，家庭閱讀生態質量直接關系到全民閱讀的深入推進，當前我國雖已具備堅實的政策基礎，但區域間家庭閱讀素養差異顯著，且缺少科學、可比、可發布的家庭閱讀“標尺”，這也成為家庭閱讀高質量發展的瓶頸之一。他介紹，針對這些問題，課題組確立了清晰的研究路徑，將在厘清基本理論與概念體系的基礎上，系統梳理國內外研究成果，引入多學科理論構建整合模型。同時，構建三級評價指標體系，通過實地調研、專家論證及數據檢驗等，形成科學可行的評價標準。在推進學術研究與應用推廣方面，建立四級監測網絡，定期發布指數白皮書，積極推動指數融入教育評價與社會治理，組建研究共同體并加強國際交流。

　　北京師范大學科技集團董事長郭慶表示，科技集團將全力支持研究工作，依托集團平臺推動研究成果轉化，開發家庭閱讀指導工具與服務平臺，實現“研究驅動實踐、數據賦能閱讀”，讓學術成果惠及更廣大家庭。

《中國教育報》2026年01月25日 第03版