一直以來(lái)，我總覺(jué)得家庭教育是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的單向指引，直到有一次在送孩子上學(xué)路上與他的對(duì)話，才讓我猛然發(fā)現(xiàn)，12歲兒子的智慧一點(diǎn)兒不比我少，家庭教育其實(shí)是一場(chǎng)雙向奔赴，孩子也能帶給我們啟發(fā)和成長(zhǎng)。

　　那天我開(kāi)車送兒子去上學(xué)，坐進(jìn)車?yán)锊虐l(fā)現(xiàn)，手機(jī)忘帶了。以往這段上學(xué)路，兒子要么捧著我的手機(jī)看動(dòng)畫(huà)，要么放空發(fā)呆，兩人雖同處一車，卻鮮有交流，車廂里只剩屏幕亮著的微光和指尖滑動(dòng)的聲響。

　　沒(méi)了手機(jī)的打擾，車廂里瞬間安靜下來(lái)。我側(cè)頭看向兒子，他正托著下巴望向窗外。我忽然想起最近重讀《黃帝內(nèi)經(jīng)》時(shí)頗有感悟的兩句箴言，便主動(dòng)開(kāi)口打破了這份沉默：“兒子，媽媽最近讀了本老書(shū)，里面有兩句話很有道理，想跟你聊聊。”

　　兒子立刻轉(zhuǎn)過(guò)頭，眼里帶著幾分好奇，爽快地答應(yīng)：“好啊！”我接著說(shuō)道：“《黃帝內(nèi)經(jīng)》里提到‘高下不相慕’‘精神內(nèi)守’這幾個(gè)字，別看字少，卻藏著做人做事的大學(xué)問(wèn)。比如‘高下不相慕’，媽媽的理解是，不用羨慕那些過(guò)得比我們好的人，也別輕視比我們差的人，守好自己的節(jié)奏就好。”

　　我原本以為兒子會(huì)順著我的話表示贊同，沒(méi)想到他馬上表達(dá)了自己的看法：“媽媽，我覺(jué)得‘高下不相慕’不光是說(shuō)不羨慕別人、不貶低別人，還包括不能說(shuō)那些故意讓別人羨慕我們的話！”

　　我愣了愣，回味一下這番話，覺(jué)得兒子說(shuō)得很有道理。以往我總是絞盡腦汁引導(dǎo)他不攀比、不盲從，卻忽略了“不炫耀”也是一種重要的修養(yǎng)——沒(méi)想到12歲的兒子對(duì)于處世之道比我理解得更通透。我忍不住由衷贊同：“你說(shuō)得太對(duì)了！你比媽媽看得更明白！”

　　車子快到校門口時(shí)，孩子又主動(dòng)跟我分享了一件事：“媽媽，我們練字班有個(gè)同學(xué)的家里特別有錢。有一次他看到我的電話手表，就問(wèn)我多少錢買的，我告訴他說(shuō)是300塊錢買的二手手表。然后他就跟我炫耀，說(shuō)他的手表要一千多塊，功能比我的手表多很多。”

　　我心里咯噔一下，下意識(shí)地想問(wèn)問(wèn)他有沒(méi)有覺(jué)得委屈，還沒(méi)等我把話說(shuō)出口，車子已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)停在校門口。兒子麻利地推開(kāi)車門，回頭沖我咧嘴一笑，脆生生地說(shuō)：“我才不在意呢！反正我的手表能打電話、能定位，夠用就行啦！”

　　說(shuō)完，他揮了揮手，健步如飛地跑進(jìn)了學(xué)校。望著他的背影，我心里滿是感動(dòng)與欣慰。兒子沒(méi)有因?yàn)槎质直矶员埃矝](méi)有因?yàn)橥瑢W(xué)的炫耀而嫉妒，這份從容與通透，正是我們家最想傳遞給孩子的“知足常樂(lè)、不攀不比”的家風(fēng)家訓(xùn)。沒(méi)想到孩子早已用最質(zhì)樸的行動(dòng)在踐行這些道理。所謂家風(fēng)傳承，從來(lái)不是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的單向說(shuō)教，而是家庭成員之間相互啟發(fā)、彼此滋養(yǎng)的過(guò)程。

　　（作者系江蘇省東海高級(jí)中學(xué)教師）

《中國(guó)教育報(bào)》2026年01月25日 第03版