思政課肩負著培育時代新人的重要使命，事關黨的事業后繼有人、民族復興千秋偉業；哲學社會科學作為思想先導，是推動歷史發展和社會進步的重要力量。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央把辦好思政課和構建中國特色哲學社會科學擺在治國理政的重要位置，習近平總書記作出一系列重要講話、重要指示批示。黨的二十屆四中全會強調，要發展具有強大思想引領力、精神凝聚力、價值感召力、國際影響力的新時代中國特色社會主義文化，并對“促進思政課堂和社會課堂有效融合”“加快構建中國哲學社會科學自主知識體系”等作出戰略部署。在教育部黨組的堅強領導下，社會科學司聚焦落實《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》、教育強國建設三年行動計劃，對標2026年全國教育工作會議精神，系統總結“十四五”工作經驗成效，科學謀劃“十五五”重大戰略任務、重大改革舉措、重大工程項目，強化對高校思政課建設和哲學社會科學研究的規劃引導、機制完善、資源集成和成果產出，不斷提高思政課建設質量、加快構建中國哲學社會科學自主知識體系，更好推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦。

“十四五”期間，社會科學司緊扣深化新時代學校思政課改革創新、推動哲學社會科學高質量發展這一工作主線，錨定用黨的創新理論鑄魂育人這一根本目標，持續完善大中小學思政課一體化建設體制機制，著力構建中國哲學社會科學自主知識體系，各項重點任務取得突破性進展。

黨的創新理論入腦入心成效更加顯著。中共中央辦公廳、國務院辦公廳先后印發關于深化思政課改革創新、加強馬克思主義學院建設的意見，中央教育工作領導小組秘書組印發高校思政課隊伍建設規劃，將思政課建設情況納入各級黨委領導班子考核和政治巡視，齊抓共管的工作合力進一步增強。黨中央批準實施新時代高校思政課課程方案，全面構建以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的課程教材體系，高校全面開設“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課，統編教材、配套課件、參考講義、輔導用書及通俗讀物等優質資源持續產出，上課學生累計達4000萬，教學質量穩步提升。

思政課教師隊伍建設實現重大突破。目前，高校思政課專職教師突破12萬，比“十三五”末增長近70%，教師隊伍素質明顯提高，職業認同感和自豪感大大增強，形成樂教善教、潛心育人的良好局面。教育部會同相關部門在中央黨校舉辦4門思政課全國集體備課會，8萬余名專職教師參訓。在中國浦東、井岡山、延安干部學院，國家教育行政學院以及30多個研修基地，累計培訓473期、各類線上直播課1600多場，實現全國高校馬克思主義學院院長輪訓全覆蓋。組織開展3屆全國高校思政課教學展示活動，累計表彰1000余名優秀教師。

“大思政課”育人活力競相迸發。廣泛開展“新時代偉大變革”主題實踐活動，引導廣大學生感悟黨的創新理論的實踐偉力，不斷堅定“四個自信”。五年來，在工信部等八部門支持下，設立了553個國家級“大思政課”實踐教學基地，建成大中小學“大思政課”數字地圖，收錄實踐教學點位5400多個，征集推廣思政實踐優秀案例1700余個。會同中央網信辦等部門連續舉辦“把青春華章寫在祖國大地上”大思政課活動，全網總傳播量超過370億次。各地各校涌現出“真理的味道”“行見八閩”“我的韶山行”等實踐品牌。聚焦大中小學思政課一體化改革試點，形成了一批有形有感有效的教學資源、政策制度、工作經驗，抗戰勝利、黨的二十屆四中全會精神“思政大課”影響力不斷擴大。

黨的創新理論體系化學理化研究闡釋成果凸顯。把深入學習宣傳、研究闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要任務，印發《高校黨的創新理論研究闡釋和中國哲學社會科學自主知識體系構建工程實施方案》。2022年起，實施習近平新時代中國特色社會主義思想研究重大專項，形成整體性研究、習近平總書記分領域思想研究以及教育重要論述研究協同推進的“1+6+1”布局，構建形成跨校跨地跨學科的黨的創新理論研究闡釋學術共同體。加強成果應用轉化，推動習近平總書記分領域思想有機融入高校專業課程教學。

哲學社會科學有組織科研扎實推進。2023年起，以實施中國特色哲學社會科學研究重大課題為抓手，分學科推動構建以各學科標識性概念、原創性理論為主干的自主知識體系。完成哲學社會科學全部29個一級學科研究布局，形成26所優秀高校牽頭推進、40位學界大家領銜統籌、全國百余所高校集智攻關的工作格局。“十四五”期間，立項教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目201項，負責專家平均年齡52歲，其中45歲以下專家占比30.9%；立項一般項目15228項，青年項目占比61.66%。以創新、質量和貢獻為導向，組織開展第九屆高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學）評選，獲獎成果1496項。

高校咨政服務體系優化升級。充分發揮教育部哲學社會科學各類研究機構的基礎性支撐作用，圍繞國家重大問題和新興交叉研究領域構建創新平臺體系。持續加強教育部人文社科重點研究基地建設，布局教育部哲學社會科學實驗室，建強教育部哲學社會科學創新團隊，促進學科交叉、文理融合，推動科研范式創新。會同相關部門扎實推進鑄牢中華民族共同體意識研究基地、國家革命文物協同研究中心等建設，有力服務支撐國家重大戰略需求。推動高質量智庫成果轉化，持續辦好《高校智庫專刊》《高校社科咨政成果專報》。“十四五”時期，全國高校累計向政府部門、企事業單位提交研究咨詢報告32.8萬余篇。

面向“十五五”，社會科學司將堅持以落實新時代高校思政課課程方案、全面實施高校黨的創新理論研究闡釋和中國哲學社會科學自主知識體系構建工程為牽引，以高站位找準關鍵支點，以新思路提升系統效能，持續推動習近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心，為教育強國建設提供堅實支撐。

一是緊抓新課程方案實施，帶動思政課一體化改革走深走實。按照試點先行、有序推開、系統保障的總體要求，從2026級學生開始，在部分高校率先試點；從2027級學生開始，全國高校普遍實施。高質量建設“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課，帶動各門課程質量提升，健全學情調查機制與教學優先評價機制，改進教學方式，推動課堂教學變革。建立大中小學生同上一堂“思政大課”長效機制，及時將重大主題、重大歷史事件轉化為育人資源，打造一批學生真心喜愛、終身受益的思政“金課”。建設大中小學思政課一體化數字資源平臺，深入推進一體化改革試點，擴大改革受益面，加快產出更多可復制可推廣的改革成果。

二是緊抓實踐教育，促進思政課堂和社會課堂有效融合。統籌推進“大思政課”建設，指導高校全面開好“新時代實踐教育”課程，印發實施課程建設基本規范，推動各地各校構建全過程、多維度的實踐教育評價體系。建強用好實踐教育基地，開發一批新時代偉大實踐教學案例，建立思政課教師實踐鍛煉與調研長效機制。積極推動人工智能、虛擬現實等信息技術與思政課深度融合，深入實施“數智賦能+思政課”行動，組建“思政課教師+數字技術專家”研發團隊，開發數智賦能實踐項目，優化完善“大思政課”實踐教學數字地圖應用場景和服務功能。

三是緊抓體系構建，推動哲學社會科學“六大體系”集成發力。強化黨的創新理論科學指引，深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想研究重大專項，在全國高校進一步加大習近平總書記分領域思想專題教學講義推廣使用力度，開發優質課程和教學案例庫等配套教學資源。實施中國理論與實踐“雙循環”效能提升計劃，建設區域和學校哲學社會科學實踐教育研究基地。分學科、深層次實施中國特色哲學社會科學研究重大課題，加強自主知識體系標識性概念培育。圍繞服務國家治理和全球合作，推進與實務部門的深度共建和實踐資源的精準開發利用，加強國家卓越社科人才培養。

四是緊抓“人工智能+”，推進哲學社會科學研究數據驅動和范式變革。支持高校加強哲學社會科學AI創新數字基建，建設習近平總書記分領域思想學習資源教學共享平臺，開發關鍵領域高校哲學社會科學通用數據庫。加強“人工智能+”哲學社會科學重大問題研究，充分運用大數據、人工智能等新技術手段，促進跨學科交叉融合與落地場景應用，提升哲學社會科學研究的精準性與預見性。圍繞技術倫理、算法公平、數據安全、人機關系等領域深化研究，為人工智能發展提供價值框架、邏輯規則，探索構建“智能向善”的理論體系。

【作者：王日春，教育部社會科學司司長】

（原載2026年第2期《中國高等教育》）